【摘要】《窗》課堂實錄潮陽黃圖盛中學林賢珠[教學目標]1、體會文中重要語句的豐富含意,理解作者在文中所闡發(fā)的獨到見解;2、學習體會語句含意和品味語句表現(xiàn)力的方法;3、領(lǐng)悟鑒賞議論性散文的方法。[教學重點和難點]1、體會文中重要語句的豐富含意,理解作者在文中所闡發(fā)的獨到見解;2、學習體會語句含意和品味語句表現(xiàn)力的方法。
2024-12-21 05:20
【摘要】佛說:心中有佛,眼里就有佛窗澳泰格特靈寶市一中張麗麗1、人性的美與丑2、精巧的構(gòu)思3、精練、含蓄的語言讀準字音俯瞰一泓爭相斗妍氣喘吁吁咳嗽胳膊肘(kàn)(hóng)
2024-11-28 21:23
【摘要】周曉楓的《斑紋》,在必修五第一單元,是“奇異的自然”這一塊里的文本研習課文。這篇文章,初讀時不甚喜歡,感覺完全是散文,怎么放到了這個單元呢。特別是讀到第三節(jié)“與人類同步結(jié)束伊甸園幸福時光的受難者是蛇”時,感覺這樣的句子怎么能是說明文呢,完全把神話與客觀自然混在一起談了。等讀到第八節(jié)時,便不能不驚嘆作者的才華。第八節(jié)寫到鹿與老虎在夜間出沒,作者情不自禁抒情地描寫
2024-12-02 01:02
【摘要】教學過程:1、導入:同學們,今天的課我們從這樣一個故事開始。據(jù)說古代京城畫院要招聘畫師,于是以“深山藏古寺”這句詩為題,來考應試的畫師。(大家準備怎么畫?)結(jié)果有人畫深山林木環(huán)抱之中有一座古寺,有人畫密林深處露出古寺一角(這要高明一些),諸如此類,凡此種種都沒能勝過這樣一幅畫。他也畫了深山密林,但沒畫寺廟,而是畫了山澗邊有一和尚正
2024-12-21 08:43
【摘要】《致橡樹》課堂教學實錄教學目的:了解作者的愛情觀認識詩歌的特點。教學課時:1教學過程:一、導入新課二、朗讀課文三、分析詩歌(一)總體把握師:大家已讀過原詩,詩人的思路是怎樣的?生甲:詩人說自己愿作
2024-12-20 20:07
【摘要】新會陳經(jīng)綸中學實習隊徐徽第一課時板書課題,強調(diào)本文的出處,提示標劃文學常識。導入新課:提問:學生通過對《燭之武退秦師》的學習是否對春秋時期中國的政治格局有一個初步認識?生:有。問:是怎樣的?(學生沉默)引導:是和平安定的?還是戰(zhàn)亂的?學生齊答:是戰(zhàn)亂的。出示“春秋
2024-12-11 13:48
【摘要】師:世界文學史上有四大吝嗇鬼形象。他們是英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國小說家果戈里《死魂靈》中的潑留希金,還有就是法國小說家巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。李健吾先生說,這四個吝嗇鬼寫得都非常好,其中最生動、最逼真,可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的,就是葛朗臺。今天,我們就一起來學習節(jié)選自巴爾扎克《
2024-11-30 22:27
【摘要】《論厄運》課堂教學實錄高密二中倪翠英培根《論厄運》與周國平《直面苦難》屬于同一個板塊“苦難中的尊嚴”,兩文均為哲理散文,篇幅不長,但要理解文章蘊含的哲理難度較大。本節(jié)課的設(shè)計是以兩文的整合為基礎(chǔ),讓學生對學習材料進行獨立探討,以提高問題研討的能力,加深對苦難的認識為目的。所以在設(shè)計時,先以學生篩選體現(xiàn)作者觀點的格言警句為突破口,以期理解每篇文章的內(nèi)
2024-12-20 04:42
【摘要】11窗窗,在我們的生活中尋常不過,但窗也是一個引人遐想的字眼,它是迎來光明的地方,也是多彩世界的瞭望口。一個人呆在房子里,面對一牖窗戶,太陽照進屋子,屋子灑滿陽光。他靜靜地思考。浮想聯(lián)翩。把這些聯(lián)想整理出來,就是一篇優(yōu)美的散文。錢鐘書的《窗》,正是這樣構(gòu)思出來的。錢鐘書(1910—1998),現(xiàn)當代文學研究家、作家,字默存,號槐聚
2024-12-10 19:24
【摘要】11窗練習一、語基落實1.下列詞語中,字形和加點字的注音全都正確的一項是()。A.嘈雜融匯貫通累.及(lěi)所向披靡.(mí)B.翱翔不落窠臼內(nèi)疚.(jiù)返璞.歸真(pú)C.譬如清風颯至膽怯.(q
【摘要】《羅密歐與朱麗葉》教學實錄曹利同[教學設(shè)計說明]被選入人教版第四冊的《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創(chuàng)作的五幕悲劇,選入課本的部分是全劇的最后一場。作為文學作品教學之一的戲劇教學,擬在學生理解劇本主題的基礎(chǔ)上,品味作品的語言。通過品味戲劇語言去理解、把握戲劇人物的性格特征,以及貫穿其中的人物的豐富情感。學習戲劇,最好的方式當然是把
2024-12-01 21:42
【摘要】本教案嘗試構(gòu)建自主互動創(chuàng)新的課堂結(jié)構(gòu),探索語文傳統(tǒng)課堂教學和語文研究性學習相結(jié)合的古詩文教學新模式。◆教學目標:知識目標:通過學習《靜女》,進一步掌握重章迭句的形式特點及其賦和比的表現(xiàn)手法。能力目標:1、繼續(xù)培養(yǎng)學生結(jié)合注釋,初步讀懂詩歌的能力。2、運用聯(lián)想、想象的思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。情感目標:
2024-12-17 11:19
【摘要】《敬畏自然》教學片段海南省??谑泻D蠈嶒炛袑W陳萃【探究問題,層層深入】師:這篇課文作者從人與自然的關(guān)系入手,重點談了人類如何對待自然的問題。圍繞這一中心議題,我們下面主要探討:作者認為人類對待自然的正確態(tài)度應是什么?為什么要用這種態(tài)度?怎樣才能做到這一點?(學生自讀批注,小組合作探究,領(lǐng)悟
2024-12-01 23:02
【摘要】:《面朝大海春暖花開》課堂實錄時間:2020年7月9日星期六下午第三節(jié)課地點:高二四班過程:干國祥:剛才一個同學問我姓什么?嚴老師說了,如果不說,我一定要讓大家猜一猜。大家知道有一把名劍,叫干將。我去外地上課,總給同學們說,大家知道魯迅怎么用普通話上課嗎?我今天就是。我是浙江上虞人,但是說的是紹興話。我們上課之
2024-12-01 08:42
【摘要】《離騷》教學實錄執(zhí)教者:劉建松上虞豐惠中學高二(9)理科班時間:9月15日上午第三節(jié)記錄:方玉君作者郵箱:受高二年段各位語文美美的鄭重委托,要求小劉為她們現(xiàn)場獻藝,表演節(jié)目為屈原的《離騷》,小劉明了這是一件具有光榮挑戰(zhàn)性的任務,雖是愉快的答應,但又有點后怕,但箭在弦上,不得不發(fā),還好有一個下午準備,心中沒底。