北京版必修五窗教學實錄(參考版)
2024-11-23 17:52本頁面
【正文】 附板書設計： 江 蘇 教 育 出 版 社 語文八年級 （下冊） 《窗》教學實錄 。 一篇文章有畫上句號的時候，一堂課也有下課鈴敲響的時候。是合情合理地違背常理。亨利式的結尾”，我們這篇文章也具有同工異曲之妙。他文章的結尾，都 有一個共同的特點，在行將結束的時候，人物的命運來個一百八十度的大轉彎，看似有悖常理，實則符合事物發(fā)展的內在邏輯。亨利?！罢胬砼c謬誤僅一步之遙。這樣說來，我們人有更高一層的追求，對美好生活的向往，這本無可厚非。茍不教 ，性乃遷。 師：三字經說：人之初，性本善。 (2)不同意。 七、展示第七幅 師：有人說，這篇小說揭示了人性中的美與丑、善于惡、高貴與卑 劣。 生：社會之窗。我想，它也不僅僅是指我們眼見到的這扇窗，它還指?? 生：心靈之窗。有的墻需要筑，有的墻則需要拆。有的墻是迷人的風景，有 的墻是故事的載體。 師：很好。這么說來，文中的這堵墻已不單單作為構成情節(jié)的一個建筑物而存在了。（ 2）他雖然占有了仰慕已久的床位，但他永遠也無法窺見美，他只能在痛苦中茍延殘喘著。 師：當他處心積慮、費盡心機地挪到靠窗的床位，他看到了什么？ 生：一堵光禿禿的墻。 師：很好，老師再補充一點，在這么長的時間里，沒靠窗的病人完全有機會救他，也有幡然悔悟的可能，他這樣做了嗎？ 生：沒有。
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