如何進(jìn)行有效地說(shuō)課-展示頁(yè)
2024-12-01 17:36本頁(yè)面
【正文】 備 課 形式 動(dòng)態(tài) 靜態(tài) 對(duì)象 同行、領(lǐng)導(dǎo)或研究人員 不直接面對(duì)別人 目的 幫助反思、優(yōu)化備課． 為了正常、高效的上課，為了提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 要求 教什么，怎樣教，為什么這樣教 教什么，怎樣教 如何進(jìn)行有效地說(shuō)課 ——理解 說(shuō)課 項(xiàng)目 說(shuō) 課 上 課 要求 教什么、怎么教、 為什么這樣教 教什么、怎么教 目的 提高教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平與教學(xué)能力 全面提高學(xué)生整體素質(zhì) （促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展） 對(duì)象 是面對(duì)同行的一種 單向活動(dòng) 是面對(duì)學(xué)生的一種 雙向活動(dòng) 內(nèi)容 為什么 要這樣教 怎樣教 評(píng)價(jià)時(shí)間 以教師綜合素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn) 15分鐘 以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為標(biāo)準(zhǔn) 45分鐘 如何進(jìn)行有效的說(shuō)課 ——理解 說(shuō)課 如何進(jìn)行有效地說(shuō)課 ——理解 說(shuō)課 “ 說(shuō)課 ” 和 “ 教案 ” 的關(guān)系 ?從目的上講 “ 說(shuō)課 ” 和 “ 教案 ” 都是為了上好一堂課 。昆陽(yáng)三中 范玲 二○○八年六月十二日 說(shuō)課誤區(qū) 說(shuō)課內(nèi)容 理解說(shuō)課 有效說(shuō)課 如何進(jìn)行有效地說(shuō)課 ——結(jié)構(gòu)圖示 （一） 什么叫說(shuō)課 ? 說(shuō)課 ， 就是口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)． 如何進(jìn)行有效地說(shuō)課 ——理解 說(shuō)課 （一） 什么叫說(shuō)課 ? 說(shuō)課是 對(duì)課程的 理解 、備課的 解說(shuō) 、上課的 預(yù)演 與 反思 。 如何進(jìn)行有效地說(shuō)課 ——理解 說(shuō)課 良好的說(shuō)課能把理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合 . 它集 備中說(shuō)、說(shuō)中評(píng)、評(píng)中研為一體 。 ?從內(nèi)容上講 它們的側(cè)重點(diǎn)是不同． ?從對(duì)象上講 “ 說(shuō)課 ” 和 “ 教案 ” 截然不同 ，“ 說(shuō)課 ” 的聽(tīng)眾主要為同行 ,“說(shuō)課 ” 本身 ， 帶有一定的經(jīng)驗(yàn)交流的性質(zhì) ， 對(duì)教師的理論要求比較高 ． 而 “ 教案 ” 的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生 ， 則要求教師能通俗易懂地向?qū)W生傳授知識(shí) ． 如何進(jìn)行有效地說(shuō)課 ——說(shuō)課的內(nèi)容 二、說(shuō)課的內(nèi)容 說(shuō)課內(nèi)容 教材分析 目標(biāo)分析 方法分析 過(guò)程分析 設(shè)計(jì)分析 如何進(jìn)行有效地說(shuō)課 —— 說(shuō)課的內(nèi)容 ： 教材分析 ? 說(shuō)清楚本節(jié)課教材 地位與作用 。 ?說(shuō)出教材處理上 值得注意和探討的問(wèn)題 ，闡述該內(nèi)容與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系 。 本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù) 、 有理數(shù) 、 整式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 ， 是對(duì)整式的擴(kuò)展 ， 是學(xué)習(xí)分式運(yùn)算的基礎(chǔ) ， 且在進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)和方程等知識(shí)時(shí)具有一定的地位和作用 。 在這節(jié)課前學(xué)生已經(jīng)掌握分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí) ， 因此學(xué)生會(huì)用學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的思維定勢(shì)去認(rèn)知 、 理解分式 ， 對(duì)于分式的概念 、 分式有無(wú)意義時(shí)的條件判定較易掌握 ． 而判斷分式值為零時(shí) ， 既要考慮分子等于 0， 又要考慮分母不能為 0， 學(xué)生容易忽略后一個(gè)條件 ， 據(jù)此確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是 ：判斷分式值為零時(shí)的條件 。 (2)部分學(xué)生在此以前已對(duì)負(fù)數(shù)有所接觸 ， 學(xué)生程度參差不 一 ． (3)學(xué)生個(gè)性活潑 ， 對(duì)初中生活充滿(mǎn)好奇 ， 學(xué)習(xí)積極性高 。 片段 浙教版八年級(jí)上冊(cè) 目 標(biāo) 分 析
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