人教版物理八下133摩擦力1-展示頁
2024-12-01 09:28本頁面
【正文】 應采取什么方法處理？ (控制變量 ) 下面我們先來研究摩擦力的大小與 壓力 和接觸面 的粗糙程度 這兩個因素是否有關(guān)呢？ 明確了實驗方案 ,各小組先討論、 選擇出實驗器材， 設(shè)計好實驗表格 ,并將幾組設(shè)計的表格展 示在黑板上 .請同學們觀察這幾組同學設(shè)計的表格與你設(shè)計的是否一 致 ,不一致 的展示給同學看。 2 題不易理解，在摩擦力的定義中，“相對運動”是學習的一個難點，通過學生討論分析，老師適當點撥 , 加深對“相對運動”的理解。那么能不能從字面意思上對這幾種摩擦簡單的解釋一下？ 能不能舉例說明你見到的摩擦分別屬于哪種摩擦？ 向?qū)W生說明初中階段我們重點研究滑動摩擦力。 學生齊讀摩擦力的概念，并討論回答以上的問題。 3． 情感 培養(yǎng)學生樂理探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的興趣，體現(xiàn)物理來源于生活，又服務于生活的道理 展示 方式 ： 教師閱讀 （ 1 分鐘） 重點 1． 探究影響 滑動 摩擦力大小的因素 2．應用增大和減小摩擦力的方法解釋實際問題 展示方式： 小黑板出示并讓學生閱讀。 九 年級 物理 學科“三模塊”教學模式教學案 主備人 :山東臨清康莊二中 任愛榮 課時 :1 課時 課題 摩擦力 學習目標 1． 知識 知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系；知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應用這些知識；進一步熟悉彈簧測力計的使用方法。 2． 能力 經(jīng)歷影響摩擦力大小因素的探究過程 ,學習從實驗數(shù)據(jù)歸納簡單的物理學規(guī)律 ,培養(yǎng)學生分析、概括能力 。 (1 分鐘 ) 難點 滑動 摩擦力大小的因 素 自 學 感 知 (8分鐘
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