人教版七上追尋高雅生活-展示頁
2024-12-01 05:40本頁面
【正文】 一樣。”其他朋友大為驚訝：“生個(gè)也好’。 同事妻子生產(chǎn)，眾好友前往祝賀?！泵诽m芳不解其意，忙含笑答到：“此作何解 ?”大千先生笑著答到：“你是君子 —— 動(dòng)口；我是小人 —— 動(dòng)手”。這次宴會(huì)邀請了梅蘭芳等社會(huì)名流出席。 展開新課教學(xué)： 欣賞：幽默一刻 抗日戰(zhàn)爭勝利后，著名國畫大師張大千從上海返回四川老家。情趣就滲透在這全部的人生過程之中，滲透在人生的每個(gè)處所，每個(gè)角落。 進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍地認(rèn)為，懂不懂得生活情趣，是衡量一個(gè)人文化修養(yǎng)的重要標(biāo)志。所以，要引導(dǎo)學(xué)生有選擇，不要盲從 三．教法及教具 事例分析法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等 多媒體課件 四．整體板書設(shè)計(jì) 追尋高雅生活 陶冶高雅生活情趣的條件 —— 樂觀幽默的生活態(tài)度 陶冶高雅生活情趣的起點(diǎn) —— 培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和強(qiáng)烈的好奇心 陶冶高雅生活情趣的重要途徑 —— 豐富文化生活 課前播放一段音樂《喜洋洋》 導(dǎo)入 ：有人說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。因?yàn)榕d趣和愛好有正當(dāng)與不正當(dāng)?shù)膮^(qū)別，有高雅與庸俗之別，如何讓學(xué)生能夠區(qū)分，正確把握興趣、愛好的適度，都是教師要解決的問題。豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。培養(yǎng)樂觀向上、幽默的生活態(tài)度。 3．理解樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的條件 4．理解豐富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑 （二）能力目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)，捕捉生活中美好事物的能力。 《 追尋高雅生活 》 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 一．教學(xué)目標(biāo) （一）知識目 標(biāo)： 1．懂得高雅生活情趣是對生活的熱愛、對生活的興趣和感受。 2．懂得積極參加集體活動(dòng)，但是不盲目從眾。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)陶冶情趣的自覺性，使自己成為有高雅情趣的人。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：樂觀、幽 默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的條件。
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