灰椋鳥第二課時1-展示頁
2025-08-09 15:53本頁面
【正文】 那么，我們能不能連起來把整個句子讀出它壯觀的景象呢 好，大家自己繼續(xù)練習(xí)一邊讀，一邊想象它的畫面。 （一）學(xué)習(xí)第 四自然段 教師談話：請同學(xué)們打開課文 106頁，自己輕輕地讀一讀課文第四自然段，想一想灰椋鳥是怎樣歸林的呢把關(guān)鍵詞語圈出來，然后一邊讀一邊用心想象畫面，開始。 你們有沒有親眼看見灰椋鳥歸林的場面呢 2 老師也沒有，那么這一節(jié)課我們就一起跟隨作者的語言文字，去欣賞一番，好嗎 二、讀文感悟 過渡：要看得真真切切，同學(xué)們還得帶三件寶物。 教學(xué)重點、難點：能理解灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子，體會作者表達的思想感情。 學(xué)習(xí)本課作者對鳥類、對大自然的熱愛之情。 1 《灰椋鳥》第二課時 1 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林后情景的優(yōu)美句段，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 學(xué)習(xí)造比較復(fù)雜的比喻句：好像，又像；似，如。對造林工人的贊頌之情；增加保護鳥類、保護自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入（開門見山，揭示課題） 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《灰椋鳥》這篇課文，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了，這篇課文是作者徐秀娟在鹽城自然保護區(qū)工作期間寫的一篇散文，課文主要寫了灰椋鳥歸林時和入林后的壯觀景象。第一，你們的眼睛，用眼睛仔細地看；第二，你們的耳朵，用耳朵認真地聽；第三，你們的心，讓你們的心靈插上想象的翅膀，大膽地想象。（教師巡視指導(dǎo)） 交流： 教師談話：同學(xué)們 ,讀了這一部分你眼前出現(xiàn)了怎樣
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