絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)3-展示頁
2024-08-15 15:47本頁面
【正文】 學(xué)難點(diǎn)】 １、學(xué)習(xí)過渡段以及文章前后呼應(yīng)的寫作手法。搭建資料平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)自主空間，感悟文章所寫，激發(fā)熱愛之情，可以作為本課的教學(xué)設(shè)計(jì)線索。本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)該在大量的交流材料中展開，學(xué)生可在材料 3 的交流中，初步了解絲綢之路，由抽象變 具體，在通過對(duì)文章的理解，進(jìn)一步完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。 【設(shè)計(jì)理念】 這是一篇自學(xué)文章，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，突出自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，是獨(dú)立閱讀文章所要達(dá)到的訓(xùn)練目的，教師要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。 ３、本文語言生動(dòng)，史實(shí)與 想象互相印證，敘述與明理相得益彰，要結(jié)合課文適時(shí)指導(dǎo)朗讀。 ２、本文為略讀文章，應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎寣W(xué)生結(jié)合自學(xué)提示，了解課文內(nèi)容，在感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。他對(duì)一些國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)和文化起了重大作用。三是理解含義深刻的句子，提高獨(dú)立閱讀課文的能力。展現(xiàn)了兩國(guó)不同的禮節(jié)、文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動(dòng)，敘述情節(jié)具體，容易激起讀者對(duì)西部繁榮歷史的遐想。 1 《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì) 3 【教材簡(jiǎn)析】 《絲綢之路》是走進(jìn)西部系列教材中的另一篇文章，這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來的、溝通西方文化的友誼之路。體現(xiàn)了絲綢之路在中西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的偉大的歷史意義。作者首先描寫了矗立在陜西西安市的絲綢之路巨型石雕，然后由群雕遐想到兩千多年前的情形，由點(diǎn)及面由情入理，然后重點(diǎn)描寫了漢代張騫的副使與安息國(guó)將軍在邊境上互贈(zèng)禮品的場(chǎng)面。 在教學(xué)這篇課文時(shí)，一是讓學(xué)生了解絲綢之路對(duì)歷史上東西方國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流和增進(jìn)各國(guó)人民間友誼所作的重大貢獻(xiàn)；二是了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章的敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)。 【 教學(xué)建議】 2 １、導(dǎo)入新課時(shí)，可以在世界版圖上畫出絲綢之路所經(jīng)路線路線，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)有一條橫貫中亞、聯(lián)系歐亞兩洲的交通大道。介紹這些資
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1