探尋絲綢之路教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-14 20:24本頁面
【正文】 變化？2．出示《中國郵政儲蓄銀行成立》的郵票、《驛使圖》紀(jì)念郵票分析發(fā)行《驛使圖》紀(jì)念郵票的依據(jù)：反映了當(dāng)時郵政的基本要素；出土于絲綢之路（中國歷史上經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流最具代表性的通道之一）的咽喉之地。”——《漢書?西域傳》根據(jù)材料說說西漢采取了哪些有效措施保護(hù)絲綢之路？史料三：據(jù)《資治通鑒》記載，元和元年（84）十一月，北單于派人驅(qū)牛馬萬余頭與漢朝商賈交易。有人認(rèn)為，長城在向西開拓推進(jìn)和保障絲路通暢的過程中，起到關(guān)鍵作用。古長城之向西延長最初的用意自然是保護(hù)新開的通中亞的大道，秦始皇的長城純粹是一種防御的性質(zhì)??但是漢武帝的長城用意乃是作為大規(guī)模的前進(jìn)政策的工具。公元前60年，設(shè)置西域都護(hù)府，新疆地區(qū)正式接受中央政權(quán)管轄。2． 軍事上：對匈奴采取攻勢，派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。B、絲路最早開辟于（）朝。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、閱讀歸納法。教學(xué)難點：理解絲路在中外文化交流和人類文明發(fā)展中的作用，從絲路的興衰演變中感受歷史的變遷，增強(qiáng)憂患意識。情感態(tài)度與價值觀：從絲路的興衰演變中感受歷史的變遷，增強(qiáng)憂患意識。三、【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：了解絲綢之路概況，知道漢朝推進(jìn)和保障絲綢之路暢通的各方面措施。二、【教材簡析】教材編寫特點及意圖：本課是八年級上冊第三單元的內(nèi)容，屬于“社會變遷與文明演進(jìn)”中的專題一：通過探索絲綢之路，讓學(xué)生明白它不僅對于中國自身的發(fā)展，而且對于中外文化交流和世界文明均產(chǎn)生了重大影響。第一篇：探尋絲綢之路教學(xué)設(shè)計第三單元綜合探究三《探尋絲綢之路》教學(xué)設(shè)計一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】課標(biāo)：227列舉實例，展現(xiàn)古代中國與世界各地的交往，知道中華文明與世界文明相互影響的歷史。解讀：“列舉”、“知道”這兩個行為動詞較明確地反映出本課的一個重要目標(biāo)是：讓學(xué)生了解史實，并懂得歷史結(jié)論的得出需要充分的歷史證據(jù)，初步學(xué)會“論從史出”的基本方法。課文由四個方面組成，即：“重現(xiàn)：絲路何其遠(yuǎn)”、“探討：絲路何以通暢？”、“分析：發(fā)行《驛使圖》紀(jì)念郵票的依據(jù)”、“尋訪：漢代絲路古鎮(zhèn)”，突出中華文明淵源。過程與方法：通過對圖片和史料的閱讀和分析，再認(rèn)或再現(xiàn)有關(guān)絲綢之路的史實，理解絲路在中外文化交流和人類文明發(fā)展中的作用。四、【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：了解絲綢之路的概況，知道漢朝推進(jìn)和保障絲綢之路暢通的各方面措施。五、【教法與學(xué)法】教法：情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、以史導(dǎo)論法。六、【教學(xué)過程設(shè)計】導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入，引出主題出示古羅馬廢墟中出土的漢代絹的圖片，設(shè)問：漢代的絹為什么出現(xiàn)在羅馬的廢墟中？講授新課：一、絲路何其遙遠(yuǎn)【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P6871，在書上劃出重要知識點，然后獨立完成下列各題一、絲路何其遙遠(yuǎn)1．對照張騫出使西域地圖，填一填：張騫出使西域的起點：___________,終點_______； 漢代絲綢之路的起點：___________，終點_______； 你發(fā)現(xiàn)A、（）為絲路的開通做出了重要貢獻(xiàn)。2．請你描述一下絲綢之路的大致路線：3．對照世界地形圖,你發(fā)現(xiàn)絲綢之路自東向西依次經(jīng)過了哪些地形區(qū)？4．對照亞洲分區(qū)圖,你發(fā)現(xiàn)絲綢之路經(jīng)過的境外國家有：二、絲路何以暢通回顧本單元所學(xué)知識：西漢時期對西域在軍事、外交、行政管理方面采取過哪些重大舉措？1．外交上：派張騫出使西域，漢朝和西域各國建立了友好關(guān)系，交往頻繁。3． 行政上：公元前121年，在河套、河西走廊地區(qū)，設(shè)置郡縣，派駐軍隊，實施統(tǒng)治?！菊搹氖烦觥渴妨弦唬骸埃h朝）開始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的萬里長城向西邊延長出去?！?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1