探尋絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-14 20:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 史發(fā)展進(jìn)程中，各種文明在碰撞、交融，促進(jìn)了各民族的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)與鞏固國(guó)家的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。第三篇：《探尋絲綢之路》學(xué)案分析《探尋絲綢之路》學(xué)案分析一、導(dǎo)入暑假馬上就要來(lái)到，同學(xué)們有什么旅游計(jì)劃嗎？老師這里有一條旅游路線(xiàn)推薦，（ppt：圖片展示）在這有十三朝古都西安，有天下第一雄關(guān)嘉峪關(guān)，有古代藝術(shù)博物館之稱(chēng)的敦煌，還有可能會(huì)出現(xiàn)海市蜃樓的沙漠、綠草如茵的牧場(chǎng)，更有沙水共生的絕妙塞外風(fēng)光。你能猜到老師介紹的是哪條線(xiàn)路嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)古老而又神秘的絲綢之路。二、展開(kāi)（一）物證絲路古鎮(zhèn)生活英國(guó)著名歷史學(xué)家湯因比曾說(shuō)：“如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，我愿意出生在1世紀(jì)的中國(guó)x疆?！碑?dāng)時(shí)的x疆究竟有怎樣的魅力讓湯因比心神向往呢？老師特意找來(lái)描繪當(dāng)時(shí)x疆，即西域地區(qū)人們生產(chǎn)生活的磚壁畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這些磚壁畫(huà)，可不可以告訴我，你看到了什么？這些內(nèi)容又說(shuō)明了什么？（ppt：磚壁畫(huà)）這些磚壁畫(huà)為我們生動(dòng)地再現(xiàn)了西域一帶的社會(huì)生活情景。而這些先進(jìn)的農(nóng)耕文明又是如何從中原地區(qū)傳播至此呢？（二）史論絲路暢通保障絲綢之路的開(kāi)通和發(fā)展可不是一件簡(jiǎn)單的事，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者是煞費(fèi)苦心。老師想考考大家的記憶力，誰(shuí)能結(jié)合本單元學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容告訴我，西漢時(shí)曾對(duì)西域一帶采取過(guò)哪些舉措？（ppt：知識(shí)點(diǎn)回顧）老師再補(bǔ)充幾則史料，請(qǐng)嘗試從中解讀出絲綢之路得以暢通的條件還有哪些。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中我們會(huì)遇到很多的史料，可是有一些不見(jiàn)得對(duì)你學(xué)習(xí)這一個(gè)主題有用，然后從紛繁復(fù)雜的歷史資料中提取你想要的信息？有沒(méi)有同學(xué)來(lái)支支招？（方法指導(dǎo)：一讀二圈三聯(lián)。即先讀史料，圈出關(guān)鍵詞，最后聯(lián)系相關(guān)主題知識(shí)點(diǎn)。）請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用剛才習(xí)得的方法去解讀史料中的有關(guān)信息吧。（三）圖說(shuō)絲路開(kāi)通概括在這種種有利條件的推動(dòng)下，當(dāng)時(shí)人們歷經(jīng)艱險(xiǎn)，終于編制了這一條中西方友好往來(lái)的紐帶──絲綢之路。1．請(qǐng)同學(xué)們看課本68頁(yè)圖，從中你可以獲得哪些信息？你是怎么知道的？（方法指導(dǎo)：讀圖名—圖例—注記）2．那老師再給大家提供兩幅圖《亞洲地形圖》、《世界行政區(qū)圖（歐亞部分）》，請(qǐng)聯(lián)系剛才的《絲綢之路示意圖》你想提出什么問(wèn)題？那大家能不能結(jié)合這三幅地圖自主解決剛才提出的問(wèn)題？同學(xué)們通過(guò)聯(lián)系閱讀，思考，產(chǎn)生疑問(wèn)，再次進(jìn)行聯(lián)系閱讀，并自主答疑解惑，相信這是對(duì)大家自主學(xué)習(xí)能力的一次很大提升。那剛剛大家提了這么多的問(wèn)題，老師也問(wèn)一個(gè)：請(qǐng)用一個(gè)詞形容你眼中的絲綢之路。（四）時(shí)評(píng)絲路燦爛文明1．這條遙遠(yuǎn)、艱難、燦爛的絲綢之路的開(kāi)辟離不開(kāi)古代人民不畏艱險(xiǎn)的探索精神，也離不開(kāi)政府強(qiáng)大的國(guó)力支撐。無(wú)論在任何時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)外交流可以促進(jìn)國(guó)際的發(fā)展，而國(guó)際的強(qiáng)大又進(jìn)一步保障了對(duì)外交流。到今天，我國(guó)仍然堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。XX年9月，習(xí)近平倡議共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，加強(qiáng)與中亞國(guó)家的交流聯(lián)系，共創(chuàng)美好未來(lái)。2．XX年6月22日，絲綢之路申遺成功。越來(lái)越多的人踏上絲綢之路感受它的燦爛輝煌。但是根據(jù)調(diào)查顯示，近八成受訪(fǎng)者卻有一些顧慮和擔(dān)憂(yōu)。你怎么看待這一現(xiàn)象呢？你認(rèn)為我們又可以做些什么保護(hù)這燦爛的中華文明？三、結(jié)束要復(fù)興這一條積淀了千百年中華歷史文化，凝聚了億萬(wàn)中華兒女期盼的絲綢之路，我們?nèi)栽诼飞希〉谒钠航z綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)2﹡絲綢之路教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《絲綢之路》 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，了解“絲綢之路”的歷史意義，激發(fā)學(xué)生向往古代文明，熱愛(ài)祖國(guó)西部的情感。，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生向往古代文明，了解“絲綢之路”的歷史意義。教學(xué)
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