荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)資料-展示頁(yè)
2025-08-09 02:48本頁(yè)面
【正文】 立、蹲，比較領(lǐng)悟用詞的 2 準(zhǔn)確。能干的小朋友還可以說(shuō)說(shuō)為什么 在小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，說(shuō)說(shuō)你好像看到了什么 2。 ，看看插圖，在文中畫(huà)畫(huà)：荷葉是什么樣的都有誰(shuí)喜歡它 [充分感知是進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，切忌走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)給足時(shí)間讓學(xué)生去自主閱讀，調(diào)動(dòng)起 學(xué)生讀書(shū)的積極性。 1 《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 一、通讀全文，充分感知 ，讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，再同桌互聽(tīng)，相互正音。 ，把喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。 ] 二、直撲重點(diǎn)，入情入境 、小蠟蜒、小青蛙、小魚(yú)兒的頭飾，配上動(dòng)作在小組里說(shuō)一 說(shuō)荷葉是我的。一 。一邊體會(huì)一邊品讀。 ，突破難關(guān) 。一 。 。 ] 三、美讀熟讀，讀出靈感 （自由讀、合作讀等），讀出夏天荷塘的美景，大家評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生再讀，達(dá)到熟讀成誦，爛熟于心。 （ 1）荷葉是的。 例句：荷葉是我的搖籃。 [這一環(huán)節(jié)通過(guò)美讀、熟讀，升華閱讀情感，并把課文的語(yǔ)言材料加以引申運(yùn)用，讓學(xué)生 的語(yǔ)感得以深化、內(nèi)化，達(dá)到真正意義的積累。 、背背、演演。推薦這篇文章讓學(xué)生課內(nèi)擴(kuò)展閱讀，引 導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)想像的合理，用
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