小學(xué)四年級(jí)語文教案——詠梅-展示頁
2024-08-15 00:39本頁面
【正文】 己的理解與感受在同學(xué)間交流，有不懂的地方提出來與同學(xué)討論。 本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。 1 小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 詠 梅 導(dǎo)讀 本組課文內(nèi)容豐富，形式多樣，有回憶革命先烈的文章，有詩，有詞，還有毛澤東主席的著名演講。要充分利用課文的可讀性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有一定的自學(xué)能力。 建議本組教學(xué) 14課時(shí)，課文 8課時(shí)，積累 middot。 詠 梅 一、教材說明 這首詞題為《詠梅》，作于 1961年 12月，曾先后在干部中傳閱，用意在于鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難。詠梅》詞的反其意而用之。陸游的那首梅花詞表現(xiàn)了受到挫折而不屈節(jié)的品質(zhì)，但也流露著傷感，表現(xiàn)出脆弱。 氣魄宏大，文詞俏麗，并且處處蘊(yùn)含 著強(qiáng)烈的對(duì)比，是這首詞表達(dá)上的主要的特點(diǎn)。 選編這首詞，一是用梅花的高尚品格感染學(xué)生，二是讓學(xué)生對(duì)毛澤東的詞作有個(gè)初步的感性的認(rèn)識(shí)。 有感情地閱讀課文。 理解詞中梅花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)梅花的品格。教師準(zhǔn)備課文掛圖，或把課文插圖、重點(diǎn)詞句制成投影片或多媒體課件。最后練習(xí)有感情地朗讀，并熟讀成誦，當(dāng)堂默寫。 這首詞用普通話表達(dá)，大致是： 風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把春天接回來了，懸崖上已經(jīng)結(jié)下百丈堅(jiān)冰，仍然有梅花盛開，花枝俏麗。等到山花燦爛開滿山野，那梅花早已隱在花叢中露出微笑。先讓學(xué)生獨(dú)立勾畫、思考，然后交
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