小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——憑借教材情感因素，引領(lǐng)學(xué)生自主探究——壯麗的青春教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-08-15 00:39本頁(yè)面
【正文】 在學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈涌動(dòng)。 資源分析 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力《壯麗的青春》故事驚心動(dòng)魄，震撼人心，曾經(jīng)打動(dòng)了一批批年輕人，從而投身報(bào)效祖國(guó)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在了解歐陽(yáng)海舍身救列車的過(guò)程中，體會(huì)人物的思想感情，學(xué)習(xí)歐陽(yáng)海把青春和生命獻(xiàn)給祖國(guó)和人民的崇高精神。 2 目標(biāo)預(yù)設(shè) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇課文，目的有三： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 5個(gè)生字，積累好詞好句，有感情地朗讀課文。因此，本課選編于此的意圖就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；進(jìn)一步了解課文的敘述順序，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 本課作為一篇略讀課文，呈放于七冊(cè)二單元最后一課，是有其明確的訓(xùn)練目的，本單元著重訓(xùn)練學(xué)生了解敘述的順序，體會(huì)思想感情。 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 憑借教材情感因素，引領(lǐng)學(xué)生自主探究 —— 《壯麗的青春》教案設(shè)計(jì) 教材解讀 《壯麗的青春》（人教版九義大修訂教材第七冊(cè)）節(jié)選自金敬邁的長(zhǎng)篇小說(shuō)《歐陽(yáng)海之歌》，文章用滿懷的激情，富于震撼和感染力的語(yǔ)言講訴了歐陽(yáng)海奮不顧身救列車的驚心動(dòng)魄故事，贊頌了英雄歐陽(yáng)海壯麗的青春。是一篇思
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1