20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——卜算子詠梅教案設(shè)計(jì)與說(shuō)明-展示頁(yè)
2024-09-23 05:13本頁(yè)面
【正文】 首詠梅詞的比照分析，理解作品內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)文積累。 師生查閱 1961年國(guó)內(nèi)社會(huì)背景的資料。出于以上的考慮，我認(rèn)為：將兩詞對(duì)照起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自讀研討，將會(huì)收到較好的效果。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。教材也在正文之下收錄了陸游詞的全文并加注了簡(jiǎn)要的說(shuō)明，這為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供了契機(jī)。 本文與陸游的 ?卜算子詠梅 ?為同題作品。作品語(yǔ)言通俗，耐人尋味，畫面感強(qiáng)。這是毛主席詞作中的精品。中國(guó)歷代文學(xué)作品中有許多贊美梅花的的佳作。 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— ?卜算子詠梅 ?教案設(shè)計(jì)與說(shuō)明 教師思考： 梅花是我國(guó)的名花之一。她具有色、香、姿、韻的外形美和內(nèi)質(zhì)美，一向被視為堅(jiān)貞高潔和頑強(qiáng)不屈的象征。 ?卜算子詠梅 ?是六年制第十二冊(cè)第一組里一篇課文。全詞以昂揚(yáng)飽滿的情緒，樂(lè)觀向上的精神，豪放粗暴 的風(fēng)格，描繪了梅獨(dú)特的性格，超凡脫俗的氣質(zhì)。六年級(jí)學(xué)生具有一定的閱讀和理解水平和文學(xué)積累，文章的內(nèi)容和作者的特殊身份，對(duì)學(xué)生構(gòu)成了一定的吸引。毛主席在創(chuàng)作本詞時(shí)就曾提到反其意而用之，所以兩詞在風(fēng)格上比照鮮明。另外 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ?總目標(biāo)提出：培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感
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