化石吟-展示頁(yè)
2025-08-09 00:23本頁(yè)面
【正文】 ）化石是什么？我們一起來(lái)看看一組圖片就知道了。 板書課題： 1化石吟 解題： （１）理解吟的意思。 小結(jié)：正是這些沉睡億年的化石裹藏著昨天生命的信息，為歷史留下一套珍貴的密碼，人類才得以把思緒帶進(jìn)曾留下生命輝煌的遠(yuǎn)古世界。 質(zhì)疑：距今幾千萬(wàn)年甚至上億年前的恐龍?jiān)缫褱缃^，我們看到的恐龍模樣是怎樣再現(xiàn)出來(lái)的？ 討論： 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自的見(jiàn)解、猜測(cè)，保留同學(xué)們的奇思妙想。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 2 一、激趣導(dǎo)入，板書課題。 學(xué)習(xí)這首詩(shī)，讓同學(xué)們展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象來(lái)理解詩(shī)中的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然的奧妙，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 1 化石吟 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地誦讀課文，感受詩(shī)歌的韻律美。 學(xué)習(xí)這首詩(shī)，讓同學(xué)們展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象來(lái)理解詩(shī)中的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情，想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然的奧妙，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地誦讀課文，感受詩(shī)歌的韻律美，把握內(nèi)容，體會(huì)化石向人類講述的那份大自然的奇幻。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的豐富感情，通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，發(fā)揮聯(lián)想和想象，認(rèn)識(shí)科學(xué)的神奇。 激趣：利用電教媒體放映多種恐龍的圖片，并配以恐龍的模擬聲音引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 閱讀：網(wǎng)上搜索猛犸冰封 3 萬(wàn)年遺體完好眼睛至今仍透明(組圖 )。今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩(shī) 《化石吟》。 吟，這里是贊頌的意思。 ①欣賞化石圖片（網(wǎng)上搜索）。 （３）課題是什么意思？（贊美化石） 二、誦讀全詩(shī)，加強(qiáng)理解。 學(xué)生分小組在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自由誦讀，要求讀準(zhǔn)字音，有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌，并能有選擇地背誦。 ①最早的魚兒、最早的鳥(niǎo)兒、最早登陸的魚兒、最早的樹(shù)，依次指的是無(wú)頜魚類、鳥(niǎo)類的祖先、兩棲類的祖先和裸子植物。生存于亞歐大陸北部更新世（延續(xù)時(shí)間自 160 萬(wàn)年前至 1 萬(wàn)年前
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