教育隨筆幼兒園教育敘事5篇-展示頁(yè)
2025-05-22 20:03本頁(yè)面
【正文】 的小朋友一樣，一筆一筆的勾線，一筆一筆的涂色，最后認(rèn)認(rèn)真真的寫上自己的名字，芮芮總是畫幾筆就沒有耐心了，要不就是到處講話，要不就是在發(fā)現(xiàn)老師看著他時(shí)，就瞎涂幾筆，顏色全涂到外面也無(wú)所謂，我想了想，覺得幼兒都喜歡受到老師的表?yè)P(yáng)，應(yīng)該有獎(jiǎng)懲的制度，畫畫的過程中認(rèn)真仔細(xì)又完成的很出色的幼兒會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)并且會(huì)有小貼畫來作為獎(jiǎng)勵(lì)。壞 39。 教育隨筆幼兒園教育敘事篇 4 一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)大家庭一般，家里有很多的人，不同的性格，不同的飲食習(xí)慣，身為幼兒教師，就是要給這個(gè)大家庭里的每一個(gè)人溫暖，歡樂，身心健康的童年。結(jié)束部分的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)對(duì)激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)也是大有裨益的。面對(duì)告狀，老師沒有以 “ 裁判員 ” 身份立即宣判誰(shuí)是誰(shuí)非，而是耐心傾聽，了解幼兒的想法和感受，以欣賞的態(tài)度積極參與到幼兒游戲之中，引導(dǎo)他們 自己商定游戲規(guī)則，繼續(xù)游戲。顯然，這樣組織既有利于形成良好秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異，減少了等待現(xiàn)象，體現(xiàn)了幼兒主體。 ” 角色游戲是幼兒以模仿和想象反映現(xiàn)實(shí)生活的一種活動(dòng)，同時(shí)也是幼兒最喜愛的一種游戲。揪尾巴的幼兒不顧前方是否有人橫沖直撞，而一些跳繩的幼兒也隨意地想在哪里跳就在哪里跳，隨著早操音樂的響起，小朋友將這些材料隨手一扔就去做操了，自制材料投放的第一次就這樣草草收?qǐng)?。有時(shí)候飛鏢飛出了老遠(yuǎn)，卻沒人去撿回來 。大多數(shù)幼兒興致高漲， 卻發(fā)現(xiàn)了很多問題：丟飛鏢的幼兒有的拿起飛鏢無(wú)目標(biāo)地用力一扔，讓飛鏢飛出場(chǎng)地老遠(yuǎn) 。 教育隨筆幼兒園教育敘事篇 3 這是我班的一次體育游戲活動(dòng)。 有一天，張艾萍小朋友眼含熱淚來到幼兒園，我發(fā)現(xiàn)她的情緒不好，就跟她進(jìn)行了交談，原來她今天穿的衣服是姐姐以前穿過的，是舊的，不是媽媽專為她買的，她說舊衣服難看死了，小朋友會(huì)笑她的，這時(shí)，我對(duì)她進(jìn)行了教育：衣服雖然不是新的，但是很干凈，衣服舊一點(diǎn)沒關(guān)系，只要干凈就行了，小朋友不會(huì)笑你的，接著我又問其他小朋友，張艾萍的衣服是 否干凈，大家都說干凈，于是她的臉上露出了笑容。 教育隨筆幼兒園教育敘事篇 2 “ 孩子是父母的掌上明珠 ” ，每個(gè)做父母的 “ 望子成龍 ”“ 望女成風(fēng) ” 的心情迫切，都希望孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì) 有用的人才，孩子有一個(gè)美好的前途。 反之，如果教師帶著厭惡的心態(tài)看孩子，那肯定是一葉障目 —— 只看到孩子的缺點(diǎn)，這樣看孩子會(huì)越看越不順眼，批評(píng)、指責(zé)等如風(fēng)雨般時(shí)常襲向孩子，把孩子的自尊心、自信心都摧毀，那就別指望孩子能有所轉(zhuǎn)變了。 “ 是的，好孩子是夸出來的，教師應(yīng)用賞識(shí)的心態(tài)看待孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子并非在所有的學(xué)習(xí)生活中都不專心，而是會(huì)在某些領(lǐng)域出人意料的特別專注，這就是孩子在某一方面呈現(xiàn)出來的強(qiáng)項(xiàng)。 教育隨筆幼兒園教育敘事篇 1 著名童話作家鄭淵潔曾說過這樣的話：要多夸孩子，要采取廣種薄收的方法來夸孩子，比如他畫畫時(shí)，你就夸他畫畫好，比如他唱歌時(shí)，你就夸他唱歌好，比如他折紙時(shí)，你就夸他折紙好。教育隨筆幼兒園教育敘事 5 篇 幼兒園關(guān)注幼兒
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