20xx春蘇科版生物八下222生物的變異1-展示頁
2024-11-30 19:41本頁面
【正文】 眼瞼的遺傳問題開始我們新的問題的研究。 難點：能遺傳的變異。 2）通過學(xué)習(xí)“變異在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用”和“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”的知識內(nèi)容，對學(xué)生 進行生命科學(xué)價值觀的教育。 能力目標(biāo)：通過對生物變異的分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達能力、信息處理能力。 3）初步了解變異的意義。 第 21章 第 2 節(jié) 生物的變異 教案（蘇科版八年級下） 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1）通過全班同學(xué)間個體差異的比較活動，使學(xué)生對變異現(xiàn)象有初步認識。 2）知道變異 有能遺傳的變異和不能遺傳的變異。 4）初步了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 1）通過對生物變異的意義的討論，幫助學(xué)生樹立辨證唯物主義的觀念。 教學(xué)難點： 重點：變異的類型及意義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、引言： 在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們曾經(jīng)討論過人的上眼瞼的遺傳問題。 有一對夫婦，他們有兩個孩子。兩個孩子，一個孩子為雙眼皮，另一個孩子為單眼皮。另一個孩子的上眼瞼與雙親不同，是不是也叫做遺傳？若是遺傳，為什么與父母的性狀不相同？若不是，叫做什么？ 與 遺傳現(xiàn)象伴隨存在的另一種生命現(xiàn)象就是變異 二、課題：第二節(jié)生物的變異 （一）變異的現(xiàn)象與概念 在自然界中，與遺傳現(xiàn)象一樣，變異現(xiàn)象是普遍存在的。 變異：生物的親代與子代之間、子代與子代個體之間在性狀上的差異稱為變異。 提問：比較遺傳和
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