20xx春蘇科版生物八下222生物的變異1(完整版)
【正文】 三）變異對生物個體的影響 變異對生物個體有利、還是不利？這要看變異是否有利于生物的 生存。 請同學(xué)們再分析兩個例子。 提問：什么因素引起的變異可以傳遞給后代？我們再來看看另一種情況。 提問：比較遺傳和變異兩個概念，兩個概念有什么共同點，有什么差異？ 生物的遺傳和變異都是通過生物的生殖過 程實現(xiàn)的。 有一對夫婦，他們有兩個孩子。 4）初步了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。 能力目標(biāo)：通過對生物變異的分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力、信息處理能力。爸爸、媽媽的上眼瞼是雙眼皮。在生物的生殖 過程中 ，上下代之間的相似性為遺傳。 2．遺傳物質(zhì)的變化： 提問，討論：一個孩子單眼皮。（ 1）某對色覺正常的夫婦生了一個色盲的兒子。我們看兩個例子。 （四）變異在生物進(jìn)化上的意義 變異對進(jìn)化有重要意義。 （ 2）用雜交的方法，將不同生物個體的性狀重新組合，形成新的性狀組合的新品種。具體來說，是使用“外科手術(shù)”的 方法把人們所需要的甲種生物的基因（目的基因）通過一定的方法引入乙種生物的細(xì)胞中，讓引入的基因在乙種生物的細(xì)胞中能夠自我復(fù)制并正確的表達(dá)。（彩棉） 小結(jié)：這節(jié)課我們主要討論了什么是變異，生物產(chǎn)生變異的原因以及如何利用生物產(chǎn)生的變異選育適合人類需要的新品種。 （ 3）為培養(yǎng)新的品種，也可以改變環(huán)境因素來影響遺傳物質(zhì)，使生物產(chǎn)生變異并對變異進(jìn)行選擇，培育出新品種。多種多樣的生物可以適應(yīng)不同的環(huán)境。肥多水多，小麥的莖稈
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