蘇科版初中物理八下102液體的壓強word教案2-資料下載頁

【摘要】§10。2二力平衡的條件[設(shè)計意圖]突出新科學(xué)課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力和分析能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，體現(xiàn)個性化的教育思想和情感教育思想、學(xué)習(xí)的個體化。整個教學(xué)過程理論聯(lián)系實際，突出STS的教育思想。[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)

2024-12-05 02:57

蘇科版生物八下人類的起源和進(jìn)化-資料下載頁

【摘要】女媧造人、亞當(dāng)夏娃這些都是神話，那么人到底是怎么來的？這個黑猩猩和人像嗎？在現(xiàn)代的哺乳動物中，黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿與人類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)最相似，與人類的血緣關(guān)系也很近，所以它們被叫做類人猿。人與類人猿的關(guān)系人與類人猿的某些特性的比較人、猿同祖?瑞典分類學(xué)家林奈首先把人歸為哺乳綱

2024-12-08 12:15

20xx春人教版數(shù)學(xué)八下191函數(shù)word教案2-資料下載頁

【摘要】課題：函數(shù)的圖象（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，初步了解函數(shù)解析式與函數(shù)圖象之間的關(guān)系；.【前置學(xué)習(xí)】一、基礎(chǔ)回顧1.敘述函數(shù)的定義.6，高為h，三角形的面積為s，則s與h的函數(shù)關(guān)系式為_________，其中自變量是____，函數(shù)是____，自變量的取值范圍是______.二、問題引領(lǐng)：

2024-11-28 10:33

20xx春蘇科版生物八下253遠(yuǎn)離煙酒拒絕毒品word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】寶塔區(qū)第五中學(xué)導(dǎo)學(xué)案教研組：理化生科目：八年級生物主備人：審核人：班級：姓名：授課時間：課題第25章現(xiàn)代生活與人類的健康第3節(jié)遠(yuǎn)離煙酒拒絕毒品

2024-11-19 00:26

濟(jì)南版生物八下生命的起源-資料下載頁

【摘要】?46億年前的地球上是這樣的嗎？根據(jù)科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，46億年前的地球表面是這樣的?地球上最初有沒有生命？?最原始的生命是怎樣出現(xiàn)的呢？研究生物的方法科學(xué)的推測有確鑿的證據(jù)有嚴(yán)密的邏輯有豐富的聯(lián)想和想像上帝創(chuàng)造萬物，最后造人。（

2024-12-08 10:14

20xx春北師大版生物八下212生物的進(jìn)化2-資料下載頁

【摘要】《生物的進(jìn)化》教案教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固各類型的動物、植物的主要特征2、根據(jù)各類型生物的主要特征，讓學(xué)生嘗試排列出生物的進(jìn)化順序，從中概述生物進(jìn)化的主要歷程，形成生物進(jìn)化的基本觀點。3、通過小組游戲競賽活動，激發(fā)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。教學(xué)重點：概述生物進(jìn)化的主要歷程教學(xué)難點：

2024-11-19 14:37

蘇科版生物八下224人類的起源和進(jìn)化-資料下載頁

【摘要】教學(xué)課題第二十二章生命進(jìn)化的長河第4節(jié)人類的起源和進(jìn)化教學(xué)目的知識目標(biāo)1、概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。2、對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。能力目標(biāo)[1、通過各種途徑收集遠(yuǎn)古人類的資料

2024-12-08 21:13

20xx春蘇科版生物八下263自然資源的可持續(xù)利用word教案4-資料下載頁

【摘要】第15周星期年月日教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：⑴了解自然資源的價值、概念及其種類；⑵認(rèn)識自然資源并不是取之不盡、用之不竭的；能力目標(biāo)：⑴通過對資料的分析，逐步認(rèn)識到自然資源的有限性；

2024-11-28 03:26

20xx春蘇科版生物八下第24章人類對疾病的抵御word復(fù)習(xí)教案-資料下載頁

【摘要】第24章人類對疾病的抵御復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、回顧梳理本章知識，加深記憶理解，使之系統(tǒng)化。2、運用所學(xué)知識解決相關(guān)習(xí)題，提升運用知識、解決問題能力。二、教學(xué)重點知識梳理及運用三、教學(xué)難點知識點應(yīng)用四、教學(xué)過程（一）知識梳理1、人體免疫防線（1）人體抵御病原體侵害的防線有第一道防線指

2024-11-19 00:26

蘇科版生物八下231人體的免疫防線ppt課件-資料下載頁

【摘要】?1、人體的免疫功能?第一道防線：人體體表的皮膚和分布在呼吸道、胃腸道以及泌尿生殖道黏膜表面的上皮細(xì)胞是防止微生物進(jìn)入身體的物理屏障。皮膚和黏膜分泌物和非病原微生物產(chǎn)物的競爭是防止病原微生物入侵的化學(xué)屏障。真皮表皮纖毛上皮細(xì)胞人體的免疫功

2024-11-19 09:50

20xx春冀教版生物八下631生命的起源ppt課件1-資料下載頁

【摘要】一切生命都來自神的創(chuàng)造?；瘜W(xué)進(jìn)化說原始地球景觀模擬圖生命的產(chǎn)生過程大致分為三個階段：簡單的無機小分子簡單的有機小分子復(fù)雜的有機大分子原始生命（原始海洋）化學(xué)進(jìn)化說米勒的模擬實驗裝置化學(xué)進(jìn)化說1965年,我國科學(xué)工作者在世界上首次利用氨基酸

2024-11-17 15:56

濟(jì)南版生物八下生命的起源-資料下載頁

【摘要】第一章生命的起源和進(jìn)化第一節(jié)生命的起源地球誕生于46億年前，地球上最初有沒有生命？最早的生物是怎樣的？上帝創(chuàng)造萬物，最后造人。(見圣經(jīng)故事)1、神造論生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的：–腐草化螢–腐肉生蛆–淤泥生鼠2、自然發(fā)生論3、人

2024-11-28 01:15

20xx春蘇科版生物八下231生命的起源word教案2(存儲版)

20xx春蘇科版生物八下231生命的起源word教案2-文庫吧在線文庫

20xx春蘇科版生物八下231生命的起源word教案2(完整版)

20xx春蘇科版生物八下231生命的起源word教案2(更新版)

20xx春蘇科版生物八下231生命的起源word教案2(專業(yè)版)