20xx春蘇科版生物八下222生物的變異1(存儲(chǔ)版)
【正文】 遺傳的變異：變異由外界環(huán)境影響引起。 所以，遺傳物質(zhì)是遺傳和變異這一生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 提問：高稈小麥變異為矮稈小麥，綠色玉米苗變異為白化苗，這都是變異，他們對 生物個(gè)體的生 存有什么影響？ —— 前者有利于生存，后者不利于生存。如春秋 時(shí)代的《楚辭》中記載“馬母驢父，生子曰贏”，意思就是馬和驢的后代 —— 騾子表現(xiàn)出極大的優(yōu) 勢。如將決定人的生長激素的基因、決定人的胰島素的基因用基因工程的方法植入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)，讓大腸桿菌發(fā)生變異，合成人所需要的生長激素或者胰島素，造福于人類。所以，我們在創(chuàng)造新的生物品種和物種時(shí)必須慎重。 應(yīng)用以上方法，人類曾經(jīng)培育出許多品種。 變異對進(jìn)化的重要意義，我們在下一章將繼續(xù)學(xué)習(xí)。 一些玉米植株發(fā)生變異會(huì)出現(xiàn)沒有葉綠素的白化苗。若環(huán)境影響引起了遺傳物質(zhì)的改變，這樣產(chǎn)生的變異是可以傳遞給后代的。他的這種性狀可以是通過生殖過程傳 遞給他的后代。小貓與大 貓的樣子有所不同，但是小貓仍舊是貓，并沒有變?yōu)槠渌铩? 提問，討論：在我們周圍，可以看到哪些現(xiàn)象是變異現(xiàn)象？根據(jù)同學(xué)們的討論，什么叫做變異？請做一個(gè)小結(jié)。 難點(diǎn)：能遺傳的變異。 第 21章 第 2 節(jié) 生物的變異 教案（蘇科版八年級下） 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1）通過全班同學(xué)間個(gè)體差異的比較活動(dòng)，使學(xué)生對變異現(xiàn)象有初步認(rèn)識。 教學(xué)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：變異的類型及意義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。另一個(gè)孩子的上眼瞼與雙親
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