如何大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)-展示頁
2025-03-17 10:54本頁面
【正文】 心和鼓勵； 能夠快速地、準確地認清事情和問題的本質(zhì)； 能夠敏感地覺察到他人的情緒和情感變化。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 勝任特征 內(nèi)涵界定 行為指標 創(chuàng)新變革能力 在工作中能夠發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的解決辦法，樂于接受組織、環(huán)境的變化和新思想，敢于嘗試 嘗試新的方法，并能處理好新方法帶來的風險； 解決問題時能夠產(chǎn)生新想法、新思路； 以彈性、變通和靈活的方式解決復雜的問題； 工作思路開闊，勇于嘗試新的工作方法，不墨守成規(guī)，勇于接受新思想。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ?（二）勝任特征的構(gòu)成 ?勝任特征是由各種勝任特征要素構(gòu)成的，美國 HAY公司用著名的“冰山模型”形象地對勝任特征的構(gòu)成要素進行了闡述，認為勝任特征由以下幾個基本要素構(gòu)成： 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 知識技能 自我概念 社會角色 特質(zhì)動機 外顯的 內(nèi)隱的 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ? 知識：某一領(lǐng)域需要的消息； ? 技能：掌握和運用專門技術(shù)的能力； ? 社會角色：個體對于社會規(guī)范的認知和理解； ? 自我概念：對于自己身份的直覺和評價； ? 特質(zhì)：某人所具有的特征或其典型的行為方式； ? 動機：決定外顯行為的內(nèi)在而穩(wěn)定的想法或念頭。 ? 勝任特征能夠區(qū)分組織中的績效優(yōu)秀者與績效一般者。即它在很大程度上會受到工作環(huán)境、工作條件以及崗位特征的影響。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ? 勝任特征理論最初源于哈佛大學教授麥克蘭德為美國國務(wù)院選拔駐外服務(wù)信息官所進行的研究，此后他于 1973年在 《美國心理學》雜志上發(fā)表的一篇影響深遠的文章 ——《測量勝任特征而不是智力》，在這篇文章中他正式提出了勝任特征理論。因此，我們本章重點介紹一下勝任特征的理論和 IT行業(yè)勝任特征模型。好不容易把要布置的任務(wù)安排完，小 A回到自己的辦公室，一下子癱倒在座位上不知所措。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ? 但是當小 A拿到銷售經(jīng)理下達的當年銷售計劃書的時候，他卻一下子變得急躁、沮喪起來，計劃書上沉重的銷售任務(wù)使剛剛走出學校的小 A感覺到從未有過的巨大壓力。小 A本來對技術(shù)類的工作更感興趣，但是他卻被公司提出的高薪打動，欣然接受了這份工作。大三的時候一個人組隊參加了學校舉行的編程設(shè)計比賽也成績不俗，要不是由于在演示的時候過度緊張，發(fā)揮失常，他的成績一定不止是第三名。第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 IT勝任特征 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ?案例：他為什么不能勝任？ ?小 A是一所名牌大學計算機專業(yè)的畢業(yè)生，他思維敏捷，性格溫和，為人誠實正直。他在大學四年的期間里表現(xiàn)很突出，連續(xù) 3年得到了校一等獎學金，也連續(xù) 3年被同學選為校三好學生。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ?某著名個人電腦制造商正是看重了他學習能力強，為人正直，而且還懂得計算機技術(shù)才決定以非常好的待遇聘任他為區(qū)域銷售代表。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ?新上任的小 A非常有信心和干勁，他先是把手下的銷售人員召集起來進行培訓，主要講授一些計算機的基本知識和一些非常重要的技術(shù)參數(shù)，他相信對自己所銷售商品以及技術(shù)的了解對面向顧客時的推銷非常有益處，手下的員工也對這個看法贊同。他緊急地召集員工開會商議此事，會上他的緊張情緒似乎也影響了手下的員工，他們中的一些沉默不語，另一些則明顯可以看出對小A的不信任，前些天的技術(shù)培訓所培養(yǎng)的和諧、默契的工作關(guān)系頃刻間被焦慮和猜疑所替代。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ?了解相關(guān)行業(yè)員工勝任特征情況，并通過對照自己的具體情況進行有針對性地培養(yǎng)和提高，不僅有利于我們將來求職，而且對入職后長期績效的提高以及職業(yè)走向、職業(yè)規(guī)劃的選擇也大有裨益。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ?一、勝任特征理論概述 ?（一）勝任特征的內(nèi)涵及特征 ?何為勝任特征？勝任特征是指那些能將某一工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個人潛在的、深層次特征，它可以是動機、特質(zhì)、態(tài)度或價值觀、某領(lǐng)域的知識、認知或行為技能等任何可以測量的，并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的個性特征。勝任特征具有以下三大特征： ? 勝任特征與任務(wù)情景緊密聯(lián)系，具有動態(tài)性。 第二節(jié) 就業(yè)導向的勝任特征 ? 勝任特征與員工的工作績效有密切的關(guān)系，或者從事某種角度來看，它可以預(yù)測員工未來的工作績效。即優(yōu)秀員工與一般員工在勝任特征上會表現(xiàn)出顯著性的差
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