如何大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 精神 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ? 西門子公司的基本要求： ? 良好的考試成績； ?豐富的語言知識； ?廣泛的興趣、強烈的好奇心； ?有改進(jìn)工作的愿望； ?冷靜沉著和堅毅頑強。 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ?請永遠(yuǎn)記住，想方設(shè)法辛辛苦苦地偽裝自己，從而進(jìn)入一個不適合自己的公司，對一個初入職場的大學(xué)生來說簡直是噩夢。 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ? 從各專業(yè)對各個勝任特征自評結(jié)果來看，計算機類專業(yè)得分最高，相信我們在坐的同學(xué)們也不遜色，我們要充滿自信，在校期間多珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，努力培養(yǎng)自己各方面的能力。 ?我國已經(jīng)提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的決策，這對培養(yǎng)大的創(chuàng)新變革的社會環(huán)境是極為有利的?！? ? 20231127溫總理在國務(wù)院教育工作座談會上才會說“我理解，錢老說的杰出人才，絕不是一般人才，而是大師級人才。正是基于“我能做好這件事”的信心激勵他年僅 20歲時開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。（ 2）由于市場環(huán)境、行業(yè)形勢的變革成為經(jīng)常性的現(xiàn)象，不論你做什么具體工作，你都不可能面臨一個長期不發(fā)生變化的工作環(huán)境，都必須學(xué)會如何積極、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行應(yīng)變。溝通應(yīng)變能力不但對于非技術(shù)工作的人比較重要而且對于從事技術(shù)類工作的人也比較重要。 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ?據(jù)財經(jīng)雜志《福布斯》 2023年統(tǒng)計的數(shù)字顯示， 10億美元，甚至比英女王還要富有?？萍嫉陌l(fā)展日新月異，一個新的想法就可能產(chǎn)生一個新的產(chǎn)品，甚至促生一個新的產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)意的力量不可小覷。 ” 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ? 巴拉昂的謎底和蒂勒的回答見報后，引起不少的震動，這種震動甚至超出法國，波及英美。誰若能通過回答窮人最缺少的是什么而猜中我的秘訣，他將能得到我的祝賀，但是他可以從那只保險箱里榮幸地拿走 100萬法郎，那就是我給予他的掌聲。臨終前，把他 ，用于前列腺癌的研究，另有 100萬法郎作為獎金，獎給揭開貧困之謎的人。 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 勝任特征 內(nèi)涵界定 行為指標(biāo) 自信敏銳 對自己的能力充滿信心，相信自己的判斷和直覺，對問題本質(zhì)和他人的情緒和情感的認(rèn)識有超乎常人的敏感性 充分地了解自我的能力，對自身有正確的估計和積極的肯定，對自己的缺點有清醒的認(rèn)識，不逃避； 在面對不同意見時，能夠保持冷靜心態(tài)，堅持自己意見，在困難的時候，能夠以自己堅定的決心給下屬以信心和鼓勵； 能夠快速地、準(zhǔn)確地認(rèn)清事情和問題的本質(zhì)； 能夠敏感地覺察到他人的情緒和情感變化。 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ?（二）勝任特征的構(gòu)成 ?勝任特征是由各種勝任特征要素構(gòu)成的，美國 HAY公司用著名的“冰山模型”形象地對勝任特征的構(gòu)成要素進(jìn)行了闡述，認(rèn)為勝任特征由以下幾個基本要素構(gòu)成： 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 知識技能 自我概念 社會角色 特質(zhì)動機 外顯的 內(nèi)隱的 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ? 知識：某一領(lǐng)域需要的消息； ? 技能：掌握和運用專門技術(shù)的能力； ? 社會角色：個體對于社會規(guī)范的認(rèn)知和理解； ? 自我概念：對于自己身份的直覺和評價； ? 特質(zhì)：某人所具有的特征或其典型的行為方式； ? 動機：決定外顯行為的內(nèi)在而穩(wěn)定的想法或念頭。即它在很大程度上會受到工作環(huán)境、工作條件以及崗位特征的影響。因此，我們本章重點介紹一下勝任特征的理論和 IT行業(yè)勝任特征模型。 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ? 但是當(dāng)小 A拿到銷售經(jīng)理下達(dá)的當(dāng)年銷售計劃書的時候，他卻一下子變得急躁、沮喪起來，計劃書上沉重的銷售任務(wù)使剛剛走出學(xué)校的小 A感覺到從未有過的巨大壓力。大三的時候一個人組隊參加了學(xué)校舉行的編程設(shè)計比賽也成績不俗，要不是由于在演示的時候過度緊張，發(fā)揮失常，他的成績一定不止是第三名。他在大學(xué)四年的期間里表現(xiàn)很突出，連續(xù) 3年得到了校一等獎學(xué)金，也連續(xù) 3年被同學(xué)選為校三好學(xué)生。 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ?新上任的小 A非常有信心和干勁，他先是把手下的銷售人員召集起來進(jìn)行培訓(xùn)，主要講授一些計算機的基本知識和一些非常重要的技術(shù)參數(shù)，他相信對自己所銷售商品以及技術(shù)的了解對面向顧客時的推銷非常有益處，手下的員工也對這個看法贊同。 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向的勝任特征 ?了解相關(guān)行業(yè)員工勝任特征情況，并通過對照自己的具體情況進(jìn)行有針對性地培養(yǎng)和提高，不僅有利于我們將來求職，
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