班組長(zhǎng)應(yīng)掌握的改善項(xiàng)目及方法-展示頁(yè)
2025-03-16 11:23本頁(yè)面
【正文】 改變 過(guò)去 ? 欲改變 過(guò)去 ，必須改變 知識(shí) ? 欲改變 知識(shí) ，必須改變 欲望 ? 欲改變 欲望 ，必須改變 成果 22 改善的領(lǐng)域 水準(zhǔn)的維持 水準(zhǔn)的提升 改善 創(chuàng)新 24 現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)的要領(lǐng) ? 提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí) ? 自動(dòng)自發(fā) ? 自我啟發(fā) ? 全員參加 ? 全員發(fā)言 ? 相互啟發(fā) ～以改善自己的工作現(xiàn)場(chǎng)，為著眼點(diǎn)～ 26 改善步驟 步驟 ① 找出問(wèn)題 步驟 ② 現(xiàn)狀分析 步驟 ③ 要因分析 步驟 ④ 對(duì)策研訂 對(duì)策實(shí)施計(jì)劃 步驟 ⑤ 對(duì)策實(shí)施 步驟 ⑥ 效果確認(rèn) 步驟 ⑦ 標(biāo)準(zhǔn)化 問(wèn)題解決的管理循環(huán) WHAT WHY HOW PLAN DO CHECK （是最重要的？其背景如何？） （加以層別，找出問(wèn)題所在） （追究原因，調(diào)查其因果關(guān)系） （以 “ 降低不良 ” 的方式表示之） （活用統(tǒng)計(jì)方法、收集數(shù)據(jù)、 擬定對(duì)策） （與改善前比較） （徹底防止再發(fā)生的對(duì)策） WHEN WHO WHERE ACTION 27 問(wèn)題的改善 改進(jìn)發(fā)生問(wèn)題 現(xiàn)狀分析 原因分析 區(qū)分主要原因 實(shí)行 研討 ① ② ③ ① 盡快解決方案 ② 一般解決方案 ③ 圓滿解決方案 為防止問(wèn)題的反復(fù) 發(fā)生制定的對(duì)策 制定對(duì)策 28 改善步驟 29 到現(xiàn)場(chǎng) 看現(xiàn)物 查現(xiàn)實(shí) 分析、確認(rèn) 現(xiàn)實(shí)化 〔 具體化 〕 必要的情報(bào) 何事 何時(shí) 何處 由誰(shuí) 給誰(shuí) 何故 怎么做 做多少 6W2H “趕到現(xiàn)場(chǎng)、透過(guò)現(xiàn)物、觀察現(xiàn)實(shí)再來(lái)思考” 31 3. 5 WHY原則 對(duì)一個(gè)問(wèn)題發(fā)生時(shí)連續(xù)用 【 5個(gè)為什么 】反復(fù)問(wèn) ,以追查問(wèn)題的主要原因后 , 可直接下對(duì)策。 小步伐、階段式、持續(xù)式的進(jìn)步 → 保證成功 而有 重大成果 創(chuàng)新 ： 創(chuàng)造新事物之意 → 擢升現(xiàn)有之水準(zhǔn)，求取進(jìn) 步大躍進(jìn) 。 4 為了追求更有效率的生產(chǎn)、更高的品質(zhì)。1 班組長(zhǎng)應(yīng)掌握的改善項(xiàng)目及方法 2 課程大綱 ? ?2. 為何要改善 ?3. 現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題 ?4. 改善哪些項(xiàng)目 ?5. 如何改善 ?6. 各項(xiàng)改善方法 ?7. 標(biāo)準(zhǔn)化 3 前言 ■ 在激烈的企業(yè) 兢 爭(zhēng) 之下，企業(yè)要生存無(wú) 非從 開源 與 節(jié)流 方向 為 企業(yè)造就生路， 惟在產(chǎn)品成本、質(zhì)量與服務(wù)各方面皆已 達(dá)到瓶頸之階段， 節(jié)流 就成了此刻最佳 競(jìng)爭(zhēng)的利器了。 ■ 工作改善 就可以 為 企業(yè)謀求更順暢的生 產(chǎn)、更節(jié)省的成本、更快速的供應(yīng)，使 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更加犀利。 如何改善工作、簡(jiǎn)化工作，強(qiáng)化企業(yè)的兢爭(zhēng)力將是工作改善的終極目標(biāo) 改 改變 善 良善 成為更 一 .為何 要 改善？ 5 ※ 改善的新思維創(chuàng)新與改善之差別 改善 ： 改為更良善之意 → 提升現(xiàn)有之水平，以求更 進(jìn)步 。 間斷式的進(jìn)步 → 成功與否未知重大成果，重 大失敗 ● 6 精益 的觀點(diǎn) 時(shí)間分配 人員層級(jí) 維持 改善 創(chuàng)新 作業(yè)階層 90% 10% 0% 管理階層 50% 45% 5% 經(jīng)營(yíng)階層 20% 40% 40% 7 現(xiàn) 況 理想值 高 低 管 理 水 平 問(wèn)題解決 改善能力 現(xiàn)況認(rèn)識(shí) 改善意愿 現(xiàn) 在 未 來(lái) 差 距 基 準(zhǔn) 改 善 時(shí) 間 問(wèn)題意識(shí) 8 改善哪些項(xiàng)目 ？ 10 改善哪些項(xiàng)目 ？ 班組長(zhǎng)于生產(chǎn)車間要改善哪些項(xiàng)目 P:產(chǎn)品、產(chǎn)量 Q:品質(zhì) C:成本 D:交期 M:士氣 S:安全 11 ： 11. 制造上的問(wèn)題 ? 有無(wú)按照生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行工作 ? 有無(wú)對(duì)人員及機(jī)器設(shè)備 做 適當(dāng)調(diào)配 ? 作業(yè)條件、參數(shù)有無(wú)調(diào) 整 正確 ? 生產(chǎn)材料有無(wú)具備或欠料 ? 有無(wú)適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)用工裝夾具 ? 有無(wú)相應(yīng)的圖紙及作業(yè)指導(dǎo)書 ? 有無(wú)訂定個(gè) 人每日生 產(chǎn)目標(biāo) ? 有無(wú)寫個(gè)人及車間生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表 12 ： 12. 品質(zhì)的問(wèn)題 ? 有無(wú)作首件檢查 ? 作業(yè)員有無(wú)按作業(yè)指導(dǎo)書作業(yè) ? 操作人員對(duì)各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有無(wú)了解 ? 操作人員對(duì)各項(xiàng)工藝有無(wú)熟悉 ? 操作人員有無(wú)做專業(yè)技能培訓(xùn)并考核 13 ： 13 安全問(wèn)題 ? 作業(yè)區(qū)照明亮度有無(wú)足夠 ? 操作上有無(wú)安全堪慮 ? 機(jī)器設(shè)備有無(wú)防護(hù)罩或零件松脫 ? 危險(xiǎn)化學(xué)品有無(wú)管制 ? 特種作業(yè)有無(wú)持證上崗 14 ： 14 浪費(fèi)的 問(wèn)題 ? 材料的浪費(fèi) ? 搬運(yùn)的浪費(fèi) ? 停工等待的浪費(fèi) ? 庫(kù)存過(guò)多的浪費(fèi) ? 移動(dòng)的浪費(fèi) 18 如何進(jìn)行改善 19 現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)的基本理念
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