教育目標(biāo)的分類(lèi)結(jié)構(gòu)概述-展示頁(yè)
2025-03-15 11:50本頁(yè)面
【正文】 教育目標(biāo)的分類(lèi)結(jié)構(gòu) 認(rèn)知目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) 能力技能目標(biāo) 千千樹(shù)教學(xué)流程培訓(xùn)課程： 數(shù) 學(xué) 聽(tīng)閱讀 繪本閱讀 音樂(lè)活動(dòng) 閱 讀 聽(tīng)閱讀 繪本閱讀 以閱讀為主的教學(xué)活動(dòng) 讓閱讀改變孩子一生 聽(tīng)閱讀 給孩子讀經(jīng)典原著故事 備課（根據(jù)課程使用指南） （讀故事內(nèi)容，特別是熟悉故事后的 閱讀指導(dǎo) ） 、音頻學(xué)習(xí)讀故事 DVD、 EVD熟悉“教材用具”準(zhǔn)備的電子圖片 讓閱讀改變孩子一生 一、聽(tīng)閱讀活動(dòng)教學(xué)流程 以故事 《 小熊買(mǎi)糖果 》 為例 聽(tīng)閱讀 上課： （第一課時(shí)） 一、導(dǎo)入： 視頻中老師采用兒歌導(dǎo)入的方式。 溫馨提示： 除兒歌導(dǎo)入外，老師還可以采取音樂(lè)導(dǎo)入、話(huà)題討論導(dǎo)入、展示實(shí)物或圖片導(dǎo)入等導(dǎo)入方式。 在讀故事的過(guò)程中，難理解的字、詞、句需迚行解釋?zhuān)梢圆捎靡韵聨追N方式： 1） 直接用語(yǔ)言解釋。 例：解釋“夾著木盆、頂著瓦罐、抱著大水缸”在原文為：小熊夾著木盆，頂著瓦罐（動(dòng)作表現(xiàn)）抱著大水缸“呼哧呼哧”地回到家里。 例：解釋“大吃一驚”在原文為：媽媽見(jiàn)了大吃一驚（表現(xiàn)“大吃一驚”的表情） 聽(tīng)閱讀 三、讀完第一遍故事后，提問(wèn)閱讀理解中 丌帶★ 的問(wèn)題 四、按原文讀第二遍故事。 2）出示有趣的自制圖片 /電子圖片 五、讀完第二遍故事后，提問(wèn)閱讀理解中 帶 ★的問(wèn)題。 （在時(shí)間允許的情況下，教師可根據(jù)幼兒園自身?xiàng)l件選擇開(kāi)展。 聽(tīng)閱讀 （二）第二課時(shí)： ? 第一步： 做一個(gè)動(dòng)作兒歌或音樂(lè)活動(dòng)。（鼓勵(lì)小朋友在此跟讀一些重復(fù)性話(huà)語(yǔ)，表演有趣的情節(jié)。 ? 第四步： 開(kāi)展拓展活動(dòng)。 讓閱讀改變孩子一生 二、繪本閱讀活動(dòng)教學(xué)流程 以故事 《 亂七八糟的變色龍 》 為例 繪本閱讀 準(zhǔn)備材料 教師用書(shū)。 繪本閱讀 （一）備課 1） 通過(guò)教師用書(shū)了解并熟
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