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2025-02-27 13:00本頁面
【正文】 是特殊與一般、具體結(jié)果與普遍要求的關(guān)系。 “目標”和“目的”含義是不同的。濮陽縣第二實驗小學(xué) 馬曉輝 目 的；行動和努力最終要達到的地點或境界 目 標；是在完成一件事的過程所要涉及的各個具體 內(nèi)容，是個體的體現(xiàn)。 教學(xué)任務(wù)；是教師所要完成的工作； 教學(xué)目的；是教師為完成教學(xué)任務(wù)所提出的要求； 教學(xué)目標：教師對教學(xué)的期望值，是教師期望通過教 學(xué)達到的結(jié)果； 學(xué)習(xí)目標：是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中每個人奮斗的目標， 是學(xué)生個人的期望值 ?！澳康摹蓖ǔＪ侵改骋簧鐣驀业刃袨橹黧w提出的一種概括性的、總體的要求，它是一種理想、方向或指針，隱含著有可能無法實現(xiàn)的意思；“目標”是預(yù)期的，在具體情景下學(xué)生行為變化的行為或結(jié)果，是用“學(xué)生學(xué)會了什么”的說法來表示的，它通常是策略性的，是可觀察、可明確界說、可測量、可評價的，而且還有時間、情景等條件限制。 “教學(xué)任務(wù)”和“教學(xué)目的”針對的是教師的工作，對教師要教什么的說明，著眼于教師的教 。而“教學(xué)目標”則包括教師的教與學(xué)生的學(xué)，教學(xué)目標。而且，“教學(xué)目標”是具體的，是可操作、可觀察、可評價的。包含了教的目標與學(xué)的目標，也往往以教的目標為主，以教定學(xué)。 教學(xué)目標是教師和學(xué)生共同完成的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標中包含著學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，而學(xué)生的學(xué)習(xí)目標應(yīng)該是教學(xué)目標的一部分。 ①目標出發(fā)點不同 ②目標的對象不同 ③表述的程度不同 ④目標的目的不同 教學(xué)目標與學(xué)習(xí)目標的區(qū)別： 為什么要確立三維目標？ 如何理解“三維目標” 三維目標之間的關(guān)系 三維目標的的功能 確定三維目標應(yīng)遵循的基本原則 如何在教學(xué)中制定“三維目標” 確定三維目標的步驟與方法 如何在教學(xué)中落實三維目標 ？ 為什么要確立三維目標？ 在關(guān)注知識技能的同時、關(guān)注“過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀”是關(guān)注學(xué)生作為一個完整的人成長必然要求。 如何理解“三維目標” 知識與技能維度的目標立足于讓學(xué)生學(xué)會。 情感、態(tài)度與價值觀維度的目標立足于讓學(xué)生樂學(xué)。 知識目標： 通過學(xué)習(xí)，能舉例說出分數(shù)的基本性質(zhì)。 操作技能是指實現(xiàn)數(shù)學(xué)任務(wù)活動方式的動作主要是通過外部機體運動或操作去完成的技能。 目標表達：通過學(xué)習(xí)掌握用圓規(guī)畫圓的基本過程。 數(shù)學(xué)心智技能是指順利完成數(shù)學(xué)任務(wù)的心智活動方式。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生會借助線段圖進行分析題中數(shù)量關(guān)系 一是基本技能。 目標表達舉例：通過學(xué)習(xí)，能正確地計算什么與什么。教與學(xué)，都是通過知識與技能來體現(xiàn)。 過程與方法（二維） 過程 。是指讓學(xué)生經(jīng)歷知 識與技能的形成過程，在體驗、活動、探究中進行學(xué)習(xí)； 方法 。是掌握各類知識與技能的學(xué) 習(xí)方式與策略，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，學(xué)會創(chuàng)造，能對 自己的學(xué)習(xí)過程及其結(jié)果進行有效監(jiān)控 過程目標的表達舉例： ?通過學(xué)習(xí)，認識分數(shù)的發(fā)生和發(fā)展過程。 ?通過學(xué)習(xí)，能概括出三角形概念形成的過程。 方法目標的表達舉例： 通過學(xué)習(xí)，采用并學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法（或問題探究的方法，或問題的觀察方法，或思維發(fā)散的方法，或合作交流的方法，或解決 xx問題的方法等）。 情感 ?態(tài)度 ?價值觀（三維） 情感、態(tài)度和價值觀是教學(xué)的根本。這里不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度和對學(xué)習(xí)的責 任，它還包括樂觀的生活態(tài)度，求實的科學(xué)態(tài)度，寬容的人生態(tài)度等。本指對問題的價值取向的認識，這里也可指學(xué)生對教學(xué)中問題的價值取向或看法。 情緒目標的表達舉例：通過學(xué)習(xí)，能產(chǎn)生愉快的感覺。 目標表達舉例：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)起愛國主義的情感； 通過學(xué)習(xí)，激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情。 目標表達舉例：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)起探究自然科學(xué)的興趣。 目標表達舉例：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動機，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生動力。
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