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20xx-20xx學(xué)年高中語(yǔ)文大題精做03擬行路難其四版下載-展示頁(yè)

2024-11-28 03:34本頁(yè)面
  

【正文】 對(duì)抗和懷疑中取得的。 【 答案 】 孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等,表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感、羈旅之思;漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情,風(fēng)雪鏖戰(zhàn),“詩(shī)豪”與風(fēng)雪爭(zhēng)先,“詩(shī)”又與雪“繳纏”,表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨(dú)于風(fēng)雪的豪邁氣概,“一笑瑯然”,抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。排比的手法寫(xiě)出 了風(fēng)雪的勁猛, 渲染了 湖上風(fēng)雪翻飛之景象,別具一種雄豪的陽(yáng)剛之美 ,描繪出一幅壯觀的 江天風(fēng)雪行吟圖 。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏”,運(yùn)用了比擬和排比的手法,意思是說(shuō)詩(shī)人 頓時(shí)詩(shī)興大作,迫不及待要同風(fēng)雪爭(zhēng)先 ,表現(xiàn)出詩(shī)人高昂的詩(shī)興?!霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句,描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系,渲染了氣氛。 【 答案 】 比擬、排比。一笑瑯然。推開(kāi)篷雪滿天。 二、 【 2020年高考山東卷】 閱讀下面的元曲,回答問(wèn)題。 【解析】 題干問(wèn)的是“首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格”。 【 答案 】 表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格,蘇軾兄弟情誼深重,但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。 E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心,希望他小心謹(jǐn)慎,平安歸來(lái)。 C.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟,酋長(zhǎng)問(wèn)他:“ 聞唐有第一人李揆,公是否? ” 李揆怕被扣留,騙他說(shuō): “ 彼李揆,安肯來(lái)邪? ” 1.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是( )( ) A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切,因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著,與李揆非常相似。蘇軾時(shí)知杭州。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士,常出入宮禁。 單于若問(wèn)君家世,莫道中朝第一人 ③ 。 不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識(shí)鳳麟。 擬行路難(其四) 一、 【 2017年高考 課標(biāo)全國(guó)Ⅱ 卷】 閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。 送子由使契丹 蘇 軾 云海相望寄此身,那因遠(yuǎn)適更沾巾。 沙漠回看清禁月 ① ,湖山應(yīng)夢(mèng)武林春 ② 。 【注】 ① 清禁:皇宮。 ② 武林:杭州的別稱(chēng)。 ③ 唐代李揆被皇帝譽(yù)為 “ 門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一 ” 。 B.中原地域遼闊,人才濟(jì)濟(jì),豪杰輩出,即使卓越如蘇軾兄弟,也不敢自居第一。 D.蘇軾告誡蘇轍,作為大國(guó)使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。 【 答案 】 BD 2.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格?請(qǐng)加以分析。這次雖是遠(yuǎn)別,詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài),悲傷落淚。“云海相望寄此身,那因遠(yuǎn)適更沾巾”,首聯(lián)中,“云?!苯淮硕说奶幘?,即天各一方;“相望”說(shuō)明二人情深意重;而從詩(shī)歌標(biāo)題來(lái)看,蘇轍又即將遠(yuǎn)赴契丹,面對(duì)此情此景,“那因”二字道出詩(shī)人那豁達(dá)的胸襟,哪里會(huì)因遠(yuǎn)別而淚沾雙襟! 名師點(diǎn)睛 詩(shī)歌的人物形象有兩類(lèi):一是詩(shī)歌所刻畫(huà)的人物形象,在偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌作品中,作者往往借助筆下塑造的人物來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法或寄托自己的理想,如《孔雀東南
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