20xx-20xx學(xué)年高中語(yǔ)文大題精做03擬行路難其四版下載(已修改)
2024-12-02 03:34 本頁(yè)面
【正文】 擬行路難（其四） 一、 【 2017年高考 課標(biāo)全國(guó)Ⅱ 卷】 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。 送子由使契丹 蘇 軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。 不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。 沙漠回看清禁月 ① ，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春 ② 。 單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人 ③ 。 【注】 ① 清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。 ② 武林：杭州的別稱(chēng)。蘇軾時(shí)知杭州。 ③ 唐代李揆被皇帝譽(yù)為 “ 門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一 ” 。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“ 聞唐有第一人李揆，公是否？ ” 李揆怕被扣留，騙他說(shuō)： “ 彼李揆，安肯來(lái)邪？ ” 1．本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。 B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。 C．從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．蘇軾告誡蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。 E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。 【 答案 】 BD 2．本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。 【 答案 】 表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。 【解析】 題干問(wèn)的是“首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格”?！霸坪Ｏ嗤拇松?，那因遠(yuǎn)適更沾巾”，首聯(lián)中，“云海”交代了二人的處境，即天各一方；“相望”說(shuō)明二人情深意重；而從詩(shī)歌標(biāo)題來(lái)看，蘇轍又即將遠(yuǎn)赴契丹，面對(duì)此情此景，“那因”二字道出詩(shī)人那豁達(dá)的胸襟，哪里會(huì)因遠(yuǎn)別而淚沾雙襟！ 名師點(diǎn)睛 詩(shī)歌的人物形象有兩類(lèi)：一是詩(shī)歌所刻畫(huà)的人物形象，在偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌作品中，作者往往借助筆下塑造的人物來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法或寄托自己的理想，如《孔雀東南飛》刻畫(huà)了同封建家長(zhǎng)制做斗爭(zhēng)的劉蘭芝、焦仲卿的形象；二是抒情主人公自身的形象 ，實(shí)際上就是作者的形象，如《登高》中杜甫的形象。 二、 【 2020年高考山東卷】 閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。 水仙子 ?? 舟中 孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。 1．分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。 【 答案 】 比擬、排比?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩(shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，把抽象的“詩(shī)”具象化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。 【 解析 】
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