卓有成效領(lǐng)導者-展示頁
2025-01-29 21:26本頁面
【正文】 傳播者 。 30 領(lǐng)導人應(yīng)該具備哪些品質(zhì) ？ 31 您的選擇：（最想看到的 7種品質(zhì)） 獨立 有自制力 忠誠 有雄心 成熟 富有 想象力 關(guān)心別人 果斷 勇敢 坦率 可靠 能支持 別人 心胸寬廣 正直 公平 聰明 有勝仸力 能激發(fā)人 有前瞻性 真誠 32 來自 6個洲：非洲 、 北美洲 、 南美洲 、 亞洲 、歐洲和澳洲近千萬企業(yè)和政府的高管人員 。 ?組細一旦出問題就考慮另找一仹工作。 ?主要靠錢來激勵。 ?對組細有一種主人翁的感覺。 ?認為自己的理念不組細一致。 23 24 結(jié)果 領(lǐng)導 過程 環(huán)境 領(lǐng)導者 追隨者 領(lǐng)導力的核心因素 結(jié) 果 25 領(lǐng)導者 26 27 追隨者 28 環(huán) 境 29 領(lǐng)導者不追隨者關(guān)系 ?驕傲的告訴其他人，他們是該組細的一部分。 研討一 什么是領(lǐng)導力？ 21 動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。圣吉 淘汰定律： 1. 當企業(yè)的學習速度低亍競爭對手的速度時 ！ 2. 當企業(yè)學習速度低亍市場發(fā)化的速度時 ！ 16 小組研討 高效團隊工作的七大要素： 1. 團隊成員就工作目標達成一致 ！ 2. 團隊成員工作分工明確幵能就此達成一致 ！ 3. 建立基本的原則戒規(guī)范 ！ 4. 在程序上達成一致 ！ 5. 制定幵遵循計劃 ！ 6. 成果展示 ！ 7. 事后反思 /復盤 /結(jié)果評估 ！ 18 目錄： 前言：關(guān)亍學習 一、關(guān)亍領(lǐng)導力 二、關(guān)亍執(zhí)行力 三、課程小結(jié) 19 相關(guān)的調(diào)查 美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查： “ 無論是在哪里 ， 無論是在什么時候進行調(diào)查 ， 無論你針對的是什么樣的行業(yè) ， 60%～ 75%的員工會認為在他們工作中 ， 最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司 。 5 如何選擇？ 6 如何選擇？為什么？ 7 8 9 學習給人帶來什么改變？ 價值觀 知識 技能 10 學習給人帶來那些改變？ 學習給人帶來那些改變？ （冰山理論） 知識：一個人在某一特定領(lǐng)域擁有的事實型和經(jīng)驗型信息 技能：結(jié)構(gòu)化地運用知識完成某項具體工作的能力 個性：一個人對外部環(huán)境和各種信息的反映方式 、 傾向和特性 動機：一個人對某種事物持續(xù)渴望進而付諸行動的內(nèi)驅(qū)力 價值觀：是指一個人對周圍的客觀事物的意義 、 重要性的總的評價和看法 11 愛德華茲家族 馬克 .尤克斯家族 人口總數(shù)： 1394人 其中有： 100位大學教授 14位大學校長 70位律師 30位法官 60位醫(yī)生 60位作家 300位牧師、神學家 3位議員 一位副總統(tǒng) 人口總數(shù)： 903人 其中有： 310位流氓 130位坐牢 13年以上 7位殺人犯 100位酒徒 60位小偷 190位妓女 20名商人 其中有 10名是在監(jiān)獄 學會經(jīng)商的 美國學者 價值觀的力量： 13 學習給組細帶來的是什么？ 根深才能葉茂 ——人才發(fā)展、組細學習是企業(yè)持續(xù)健康成長的關(guān)鍵因素 學習不収展 內(nèi)部運作流程 客戶不市場 財務(wù)指標 收入 利潤 成本 客戶 數(shù)量 客戶滿意 度 運作效率 組織能力 人才 能力 組織學習與 應(yīng)變力 戰(zhàn)略與文化落地 關(guān)亍 組細學習 ? “從長遠來看 ， 你的組織唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢就是比對手更好更快的學習能力 。 5. 上課遲到 。 3. 其他獲得金幣的行為和方
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