學(xué)校心理學(xué)教程第六章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移與學(xué)習(xí)策略-展示頁(yè)
2025-01-28 00:37本頁(yè)面
【正文】 化而建立的牢固聯(lián)系 強(qiáng)化有正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化之分 （ 二 ） 需要層次理論 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 二 、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 （ 三 ） 自我效能感理論 （ 班杜拉 ） ※ 自我效能感是指人對(duì)自己能否進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷 ※ 影響行為的因素 ☆ 強(qiáng)化 —行為的結(jié)果因素 ☆ 期待 —行為的先行因素 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 二 、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 （ 三 ） 自我效能感理論 （ 班杜拉 ） ※ 期待的種類 ☆ 結(jié)果期待 對(duì)自己的某一行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測(cè) ☆ 效能期待 個(gè)體對(duì)自己能否實(shí)施某種成就行為的能力判斷 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 二 、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 （ 三 ） 自我效能感理論 （ 班杜拉 ） ※ 影響自我效能感形成的因素 ☆ 個(gè)體成敗經(jīng)驗(yàn) ＊ 個(gè)體成敗的親身經(jīng)驗(yàn)或直接經(jīng)驗(yàn) ＊ 個(gè)體成敗的替代性經(jīng)驗(yàn) ☆ 個(gè)體歸因方式 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 二 、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 （ 四 ） 歸因理論 （ 韋納 ） ※ 歸因是指人們對(duì)自己和他人的行為的原因進(jìn)行推測(cè)的過(guò)程 ※ 韋納認(rèn)為 ， 人們對(duì)行為的成敗原因的分析主要可歸納為四方面的因素 ☆ 能力 ☆ 努力 ☆ 任務(wù)難度 ☆ 運(yùn)氣 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 二 、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 （ 五 ） 成就動(dòng)機(jī)理論 （ 阿特金森 ） ※ 認(rèn)為成就動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度是動(dòng)機(jī)水平 、 期望和誘因三者的函數(shù)關(guān)系 。 公式：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度 =F(動(dòng)機(jī)水平 X期望 X誘因 ) ※ 成就動(dòng)機(jī)的分類： ☆ 力求成功的動(dòng)機(jī) ☆ 避免失敗的動(dòng)機(jī) 第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移 第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移 一 、 學(xué)習(xí)遷移概述 （ 一 ） 學(xué)習(xí)遷移的概念 ※ 一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí) 的影響 。 ， 分為順向遷移和逆向遷移 。 ，分為一般遷移和特殊遷移。 ※ 人的心智由意志、記憶、思維和推理等官能組成。 ※ 遷移就是心的官能提高訓(xùn)練而得到發(fā)展的結(jié)果。 ※ 兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)間之所以有遷移，是因?yàn)樗鼈冎g有共同的元素。 ※ 人
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