【正文】 有別成人 分類整理 等同決策過程 68 評估的多學(xué)科性 醫(yī)學(xué) 神經(jīng)生物學(xué) 教育學(xué) 心理學(xué) 69 評估的方式和內(nèi)容 臨床晤談類型 ? 結(jié)構(gòu)化 ? 半結(jié)構(gòu)化 ? 非結(jié)構(gòu)化 70 臨床晤談的內(nèi)容 ? 兒童青少年心理咨詢實務(wù)要點： 評估內(nèi)容 ? 身份信息： 姓名、地址、年齡、學(xué)校類型、父母文化、父母職業(yè)、班主任特點。兒童青少年心理發(fā)展 及 咨詢實務(wù) 陳默 1 發(fā)展心理學(xué)定義 研究人類心理系統(tǒng)發(fā)展過程和個體與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué) 2 規(guī)律 ? 方向性和順序性 ? 不平衡性 ? 普遍性和差異性 ? 增長和衰退辯證統(tǒng)一 ? 連續(xù)性和階段性統(tǒng)一 3 研究任務(wù) 各年齡段基本特征 心理機(jī)能發(fā)展特征 心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 基本原理 遺傳、環(huán)境、教育 連續(xù)不斷與階段性 內(nèi)外在動力 關(guān)鍵期 4 發(fā)展心理學(xué)的里程碑人物 國別 人名 理論 貢獻(xiàn) 愛爾蘭 達(dá)爾文 《一個嬰兒的傳略》 兒童心理最早的研究成果之一 德國 普萊爾 《兒童心理》 第一部科學(xué)系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。 美國 霍爾 首用問卷調(diào)研兒童 掀起兒童研究熱，推動兒童心理學(xué)發(fā)展 法國 比納 首創(chuàng)兒童智力量表 進(jìn)行智力測量 美國 格賽爾 提出嬰兒發(fā)展常模 對兒童發(fā)展心理測量作出貢獻(xiàn) 美國 杜威 機(jī)能主義、兒童中心說、實用主義 學(xué)校教育模式 奧地利 佛洛依德 精神分析說 兒童發(fā)展心理階段說 美國 華生 行為主義理論 行為主義創(chuàng)始人 瑞士 皮亞杰 發(fā)生認(rèn)識論 兒童認(rèn)知發(fā)展 俄國 維果斯基 文化歷史發(fā)展論 兒童認(rèn)知發(fā)展 5 理論問題－ 決定作用 ? 遺傳決定論 ? 環(huán)境決定論 ? 遺傳環(huán)境共同決定論 ? 相互作用論 6 理論問題－ 主要學(xué)派 ? 皮亞杰發(fā)展說 ? 發(fā)展的本質(zhì)是適應(yīng)，適應(yīng)的本質(zhì)是平衡 ? 皮亞杰建構(gòu)說 ? 認(rèn)知結(jié)構(gòu)－內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu) ? 圖式：動作、活動的結(jié)構(gòu) ? 同化：將外界刺激整合到圖式中 ? 順應(yīng)：按新刺激的要求改變原有結(jié)構(gòu) ? 平衡：通過同化和順應(yīng)趨向于與環(huán)境平衡 7 皮亞杰心理發(fā)展建構(gòu)說 圖式 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 新圖式 刺激 新刺激 外界刺激 同化 量變 順應(yīng) 質(zhì)變 平衡 8 影響兒童心里發(fā)展的基本因素 成熟： 經(jīng)驗 社會環(huán)境： 平衡： 遺傳基礎(chǔ) 物理：位置、運動 數(shù)理邏輯：關(guān)系協(xié)調(diào) 生活、語言、文化 認(rèn)知結(jié)構(gòu)和外部環(huán)境 9 感知運動階段（ 0－ 2） 形成低級行為圖式 前運算階段（ 2－ ） 具體運算階段（ 6－ ） 形式運算階段（ 11－ ） 泛靈論 自我中心 思維的不可逆 未掌握守恒 守恒概念 可逆性 具象支持的邏輯思維 提出假設(shè) 演繹推理 抽象思維水平 理論問題－ 主要學(xué)派 ： 皮亞杰的階段說 認(rèn)知發(fā)展 10 理論問題－ 主要學(xué)派：皮亞杰的階段說 道德發(fā)展 前道德判斷 （ 4－ 5歲） 他律道德判斷 （ 5－ 9歲） 自律道德判斷 （ 9－ 11 理論問題－ 主要學(xué)派：埃里克森人格發(fā)展八階段 階段 危機(jī) 年齡 積極品質(zhì) 消極品質(zhì) 1 基本信任－不信任 1－ 2 希望 恐懼 2 自主－羞怯 2－ 3 自控－意志力 疑慮 3 主動－內(nèi)疚 4－ 5 方向－目的 無價值感 4 勤奮－自卑 6－ 11 能力 無能 5 同一性－角色混亂 12－ 20 忠誠 不確定 6 親密－孤獨 20－ 24 愛 兩性關(guān)系混亂 7 繁殖－停滯 25－ 64 關(guān)心 自私 8 自我完善－失望 65－死亡 明智 失望無意義感 12 理論問題－ 主要學(xué)派：班杜拉社會學(xué)習(xí)論 ? 三元交互學(xué)習(xí)論 ? 觀察學(xué)習(xí) ? 主體自我調(diào)節(jié) 內(nèi)部因素 行為 環(huán)境 13 理論問題－ 主要學(xué)派：維果斯基文化－歷史發(fā)展觀 ? 心理機(jī)能 ? 最近發(fā)展區(qū) ? 教學(xué)走在前面 ? 學(xué)習(xí)的最佳期限 低級 高級 14 理論問題－ 主要學(xué)派：柯爾伯格道德發(fā)展理論 道德判斷發(fā)展的階段 I. 水平：前習(xí)俗 階段 1 判斷基于行為是否得到獎賞或者懲罰 階段 2 判斷基于結(jié)果對自我或所愛的人是否有好處 II. 水平：習(xí)俗 階段 3 判斷基于權(quán)威是贊成還是反對 階段 4 判斷基于行為是否支持或違背了社會法規(guī) III. 水平：后習(xí)俗 階段 5 判斷基于保持建立在合作協(xié)議基礎(chǔ)上的社會聯(lián)系 階段 6 判斷基于在跨時代和跨文化中應(yīng)用的倫理原則 15 嬰兒發(fā)展 —— 動作意義 ? 前提條件 ? 外部表現(xiàn) ? 促進(jìn)空間認(rèn)知 ? 促進(jìn)社會交流 16 嬰兒發(fā)展 —— 動作規(guī)律 ? 手 ? 走 17 嬰兒發(fā)展 —— 認(rèn)知 ? 白板說 ? 習(xí)慣化 ? 去習(xí)慣化 ? 優(yōu)先注視范式 18 嬰兒發(fā)展 —— 視覺 ? 集中： 3周 ? 追蹤： 12－ 48小時追紅物 ? 色覺： 15天辨色， 4個月成熟 ? 光覺： 24－ 96小時察覺閃爍 ? 視敏度： 24小時成人 13/100 19 嬰兒發(fā)展 —— 聽覺 ? 辨別能力：第一天 ? 語音感知：敏感母親聲音 ? 音樂感知： 6個月辨曲調(diào) ? 視聽協(xié)調(diào)能力：初生聽覺定位 20 嬰兒發(fā)展 —— 味、嗅、膚覺 ? 味：新生兒時就發(fā)達(dá) ? 嗅： 24小時就有 ? 膚：一出生就有 21 嬰兒發(fā)展 —— 空間知覺 ? 形狀： 3個月就有 ? 深度知覺： 6個月就有 ? 方位：上下、前后、左右 22 嬰兒發(fā)展 —— 記憶 ? 0－ 3個月：日益增長 ? 3－ 6個月：長時記憶發(fā)展 ? 6－ 12個月：保持延長，認(rèn)生出現(xiàn) ? 12－ ：詞語邏輯記憶產(chǎn)生 表現(xiàn)記憶 再現(xiàn)能力初步出現(xiàn) 23 嬰兒發(fā)展 —— 語言 后天學(xué)習(xí)論 先天成熟論 環(huán)境主體相互作用論 斯金納：操作條件反射 班杜拉：社會學(xué)習(xí) 喬姆斯基：普遍語法 皮亞杰：源于認(rèn)知 24 嬰兒發(fā)展 —— 語言 語音 詞匯 句法 簡單發(fā)音 多音節(jié) 意義語音 1－ 50個左右 3－ 掌握 1000個左右 1－ ：不完整句 － 2歲：簡單句 3歲： 完整句 25 嬰兒發(fā)展 —— 情緒 笑 哭 自發(fā)： 0－ 5周 無選擇社會性： 5周－ 4個月 有選擇社會性： 4個月－ 生理反射性 應(yīng)答性 主動操作