【正文】 hat can you do? 這是對(duì)自己能力與潛力全面的總結(jié) 。 職業(yè)決策 武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院 鄧 勇 1 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 5W了解職業(yè)決策前的你： What are you? 對(duì)自己有一個(gè)深刻的反思 ， 一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí) ， 列出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 。 What do you want? 這是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查 。 What can support you? 這種環(huán)境是指當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的各種狀態(tài) 、 主觀方面的一些積極因素 。 2 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 第一節(jié) 認(rèn)知自我 一、了解自我職業(yè)動(dòng)力特征 職業(yè)動(dòng)力 是決定一個(gè)人的職業(yè)方向 、 促進(jìn)人們努力工作的根本原因 。 3 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 【 實(shí)例一 】 某位男士 1990年研究生畢業(yè)后直接進(jìn)入國務(wù)院某部委工作 ， 由于人品 ， 好 、 業(yè)務(wù)能力強(qiáng) ， 1994年被提拔為副處長(zhǎng) ， 1997年又晉升為處長(zhǎng) 。 那么 ， 究竟這位男士的選擇值不值得呢 ？ 這其實(shí)是一個(gè)個(gè)人價(jià)值觀的問題 。 價(jià)值觀是推動(dòng)并指引一個(gè)人作出決策和行動(dòng)的原則 、 信念和標(biāo)準(zhǔn) ， 它決定了人們可能會(huì)選擇什么行為方式 、 手段和結(jié)果來生活和工作 。 5 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 價(jià)值觀可以分為不同的類型 經(jīng)濟(jì)型 （ 實(shí)用性 ） ： 強(qiáng)調(diào)有效和實(shí)用 價(jià)值取向：經(jīng)濟(jì) 、 實(shí)用；實(shí)惠 、 功利；舒服 、 享受 價(jià)值取向：藝術(shù)愛好；審美情趣與和諧；求善求美：認(rèn)真負(fù)責(zé) 價(jià)值取向：正義 、 奉獻(xiàn)；忠孝仁愛；助弱扶殘 價(jià)值取向：權(quán)利管理；奮斗 、 競(jìng)爭(zhēng)；地位與榮譽(yù) 價(jià)值取向：理想信仰；修身 、 和諧；宗教命運(yùn) 6 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 【啟示與討論】 ? 以上每種價(jià)值類型 、 每種價(jià)值類型的每一種價(jià)值取向在每個(gè)人身上都存在 ， 只是程度 （ 或者講測(cè)試后的特征分值 ） 不同；價(jià)值觀無好壞之分 。 7 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 【 實(shí)例二 】 我的研究生同學(xué)張先生 ， 1997年 26歲時(shí)就是武漢某著名上市公司總經(jīng)理助理兼市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理 ， 是公司里中層干部里最年輕的新瑞 ， 年薪 27萬 。 8 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 （二）、動(dòng)機(jī) 動(dòng)機(jī) 是 引起 、 維持和指引人們從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力 （ 比如 ， 當(dāng)你渴了 ， 你就會(huì)產(chǎn)生找水喝的動(dòng)機(jī) ） 。 動(dòng)機(jī) 不僅指引著個(gè)體行為的方向和任務(wù)選擇 ， 還決定了行為動(dòng)力的大小 、 努力的程度以及行為的堅(jiān)持性 、 克服困難的決心 。 ? 權(quán)力動(dòng)機(jī) ， 就是一個(gè)人有意圖地影響另一個(gè)人的行為和情感的能力和潛力 。 ? 親和動(dòng)機(jī) 是一種愿意與別人保持友好和親密的內(nèi)驅(qū)力 ， 親和動(dòng)機(jī)反映的是個(gè)體對(duì)建立 、保持或恢復(fù)與他人或群體的積極情感關(guān)系的關(guān)注 。 在了解第一個(gè)問題并給出答案后 你會(huì)付諸實(shí)踐嗎 ？ 我是想說 ， 動(dòng)機(jī)是可以改變 、 克服和培養(yǎng)的 。和諧社會(huì)需要這樣 。 興趣 是喜歡與不喜歡的一種持久的傾向 ，表現(xiàn)為對(duì)某種事物 ， 某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng) 。 12 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 職業(yè)興趣的類型 13 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 【啟示與討論】 有興趣的工作是一種享受 ， 而無興趣的工作是一種負(fù)擔(dān) 。 ? 言語理解能力 ? 判斷推理能力 ? 數(shù)量關(guān)系把握能力 15 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 【啟示與討論】請(qǐng)?jiān)?3分鐘之內(nèi)做完下列選擇題 【閱讀理解】 真正的人，能創(chuàng)造工具的人，是出現(xiàn)在最近一百萬年之內(nèi)。人們總想弄清楚這一百萬年之間發(fā)生的事情。為了使他們能夠自由交流，事先了解的情況如下： 甲是中國人，還會(huì)說英語 乙是法國人，還會(huì)說日語 丙是英國人，還會(huì)說法語 丁是日本人，還會(huì)說漢語 戊是法國人，還會(huì)說德語 請(qǐng)問如何安排座位： 【數(shù)字推理】 2 5 10 （ ） 26 37 【數(shù)學(xué)運(yùn)算】 在一個(gè) 4000人的團(tuán)隊(duì)中， 1/4是男人，女人 2/3已婚，未婚的女人中 1/5沒有工作，有工作的未婚女人中 1/8是教師。 【 實(shí)例四 】 曾經(jīng)有個(gè)朋友 ， 業(yè)務(wù)技術(shù)很強(qiáng) ， 人也很聰明 ， 但管理欲望并不強(qiáng) ， 這本也沒關(guān)系 ， 可他研究生畢業(yè)后偏去了一家機(jī)關(guān)性質(zhì)很強(qiáng)的事業(yè)單位從事事務(wù)性管理工作 ， 結(jié)果干了七年下來 ， 職務(wù)也上不去 ，依然是一名事務(wù)性干事 。 人際交往能力 就是與人打交道的意識(shí)與技巧 。 了解自己的特殊能力和技能 ， 對(duì)于充分發(fā)揮自己的潛能 ， 實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)特價(jià)值 ， 無疑是有重要意義的 。 言語理解 、 邏輯判斷 、數(shù)量關(guān)系三個(gè)基本能力偏低 ， 會(huì)成為你職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)障礙；而能力優(yōu)秀 ， 你就有了職業(yè)發(fā)展的較高起點(diǎn) 。 ? 英語四級(jí)是某些行業(yè) （ 如電力系統(tǒng) ） 的基本要求 ， 英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)是上海找工作的門檻 。 性格：體現(xiàn)了人們個(gè)性的社會(huì)屬性 ， 它是人們?cè)诤筇斓纳鐣?huì)實(shí)踐中逐漸形成的 。 氣質(zhì) ：體現(xiàn)了個(gè)性的生物屬性 ， 它受遺傳和先天因素的影響比較大 。 情緒： 生活變得豐富多彩的催化劑 。 ? 性格本身無所謂好壞 ， 任何性格特點(diǎn)都具有兩面性 。 我們每個(gè)人在職業(yè)選擇和設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮到自己的性格特點(diǎn) 。 ? 所以 ， 盡管性格不是一個(gè)人做職業(yè)決策的關(guān)鍵因素 ，但如能 “ 順 ” 著自己的性格去發(fā)展 ， 則更能達(dá)到“ 如魚得水 ” 的境界 。 ? 氣質(zhì)是很難改變的個(gè)人特性 。 22 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 氣質(zhì)的分類及適合的職業(yè) 多血質(zhì) ： 活潑 、 快樂 、 好動(dòng) 。 粘液質(zhì) ： 沉寂 、 淡漠 、 不好動(dòng) 。 抑郁質(zhì) ： 憂郁 、 不快樂 、 易哀愁 。 膽汁質(zhì) ： 興奮 、 急躁 、 易怒 。 23 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 (三 )、情緒 情感 是對(duì)感情性心理活動(dòng)的體驗(yàn)和感受 ， 情緒是這一體驗(yàn)和感受狀態(tài)的活動(dòng)過程 。 不同的職業(yè)對(duì)情緒特點(diǎn)的要求也會(huì)有很大的差異 。 24 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 【啟示與討論】 讓我們分享成長(zhǎng)管理專家美國人哈里 .魯賓寫的《 友人贈(zèng)言 》 關(guān)于性格的呼吁吧： 注意你的言語，它會(huì)變成你的思想； 注意你的思想，它會(huì)變成你的行為； 注意你的行為，它會(huì)變成你的習(xí)慣； 注意你的習(xí)慣，它會(huì)變成你的性格； 請(qǐng)?zhí)貏e注意你的性格，它會(huì)決定你的人生 25 Copyright＠ 2023 武漢大學(xué)招生就業(yè)處 版權(quán)所有 第二節(jié) 了解職業(yè) 一、職業(yè)與職業(yè)分類 (一 )、職業(yè)的涵義 職業(yè)是在社會(huì)分工不斷形成和發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 ， 并隨著社會(huì)的進(jìn)步不斷發(fā)展變化 。 簡(jiǎn)單講 ， 職業(yè)是勞動(dòng)者能夠穩(wěn)定從事的有酬工作 。 對(duì)社會(huì)而言 ， 職業(yè)和職業(yè)活動(dòng)構(gòu)成了人類社會(huì)生活 ， 是社會(huì)存在和發(fā)展得基礎(chǔ) 。 職業(yè)分類重要意義： 職業(yè)分類 ， 廣泛用于經(jīng)濟(jì)信息交流 、 人口統(tǒng)計(jì) 、 就業(yè)服