學習力與決策力講義-展示頁
2025-01-22 04:26本頁面
【正文】 再給它吃一只，它又很喜歡吃，吃飽了之后，再喂它吃，小老虎不吃了，飼養(yǎng)員就往老虎嘴里面塞，如果再不吃，就打?！逼鋵崳瑦鄢缘臇|西也會有吃膩的時候。當企業(yè)進行內(nèi)部調(diào)查的時候，員工不但學習積極性沒有了，而且最討厭的事就是培訓。 珠海有一家餅業(yè)制造公司，老板對員工特別關懷，不但要求員工要參加內(nèi)部培訓，還要參加外部培訓，企業(yè)補貼培訓費。知識產(chǎn)品也是一種補藥， 企業(yè)應該針對不同員工、不同的管理層級，開出不同的培訓藥方 。不加選擇地學習，不管適不適合自己。第三講 學習力與決策力 學習力 —— 提升自我，應變創(chuàng)新的能力 決策力 —— 審時度勢，正確決策的能力 學習的迷失 將學習力轉(zhuǎn)換為領導力 擴大決策半徑 新視野成就新事業(yè) 新思維創(chuàng)造新模式 目錄 1 2 4 5 3 學習的迷失 很多企業(yè)非常重視學習，但一個值得注意的現(xiàn)象是學習的迷失。21世紀人們在學習知識的過程中，不是死于饑餓，而是死于消化不良和食物中毒。 1 如果補藥弄錯了，肯定會傷害身體。 但是，目前很多國內(nèi)企業(yè)還沒有意識到這一點，讓基層管理人員參加高層領導的課程學習，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)，他們消化不了，就在那里打瞌睡，導致很多時候培訓反倒不如不培訓。最后，發(fā)展為企業(yè)強制員工學習。老板很不理解：“為什么員工不努力學習？當年我想學都沒有地方學，現(xiàn)在我拿了錢，讓他們學，他們還說因為下班要補習英語，影響他吃晚飯了。例如，老虎喜歡吃小雞，但是如果喂得不適當，它就會不吃了，甚至產(chǎn)生恐懼。不吃就打，最后一看到小雞，老虎調(diào)頭就跑。于是企業(yè)對培訓政策進行了改革。員工需要通過考試才能定級，考上更高的級別之后，基本工資、業(yè)績和獎金都可以獲得相應的增長。經(jīng)過這兩項改革，員工對于培訓的態(tài)度和積極性都有了 180度的轉(zhuǎn)變。 【案例】 點評： 這家企業(yè)的改革之所以成功： 一、是制造稀缺， 將企業(yè)原來泛濫的、讓員工無法消化的培訓變成了一種稀缺資源； 二、是與績效掛鉤， 因為好的學習也需要激勵。那么培訓之后，怎么轉(zhuǎn)化為領導力呢？ 答： 只要方法使用得當，學習力很快就會轉(zhuǎn)化為領導力。這位副總是一個很強硬的人，他覺得一定要把這個經(jīng)理換掉，自己的業(yè)績才能上去。這位副總想要把經(jīng)理換掉，這是領導的一個很自然的反應。要說做具體飯菜，副總永遠不如他的經(jīng)理， 那么怎樣去超越他的經(jīng)理，在能力上讓經(jīng)理佩服自己呢？ 副總就要學會數(shù)據(jù)分析方法。于是副總開了一個關于實行數(shù)據(jù)分析法的會，會后餐飲部的經(jīng)理及其他員工全都說副總不得了，以后要注意了。 【案例】 這位副總是怎樣進行數(shù)據(jù)對比分析的呢？ 他以宴會為例，通過數(shù)據(jù)分析，按人均消費，如果每人消費一個菜，那么每一個人的人均消費是 50元。菜譜上 70％以上的菜都是 20元錢左右， 10％的是 50～ 80元，50元左右的只占 10％。餐飲部的市場定位是人均消費 50元，但是所有菜品的平均價格是20元，怎么能達到消費標準呢？餐飲部做了 4年的餐飲，從來就沒有做過產(chǎn)品和市場定位分析。 點評： 換個角度看問題，利用數(shù)據(jù)分析方法，也許就能超越原來不可能超越的經(jīng)驗。只要用對比數(shù)據(jù)分析法，現(xiàn)在開發(fā)的軟件與市場上已有的軟件相比，到底好在哪里，這個問題馬上就可以把專業(yè)人員問住，讓專業(yè)人員對自己口服心服。 專業(yè)人員最缺乏的是什么 ? 宏觀思考、對比思考 【自檢】 很多企業(yè)非常重視學習，但是由于方法不當，導致很多時候培訓反倒不如不培訓。 【心得體會】 _______________________________________ _________________
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