【正文】 ： ?提高系統(tǒng)協(xié)調性： 工程教學實習訓練中心 原理 01 分割 ?A. 把一個物體分成相互獨立的部分 ?B. 將物體分成容易組裝和拆卸的部分 ?C. 提高物體的可分性 ?要點 ： ? 以虛擬方式或實物方式將一個系統(tǒng)分成若干部分，以便抽取或合并一種有益的或有害的系統(tǒng)屬性； ? 在多數情況下，可對各部分進行重組（合并），以執(zhí)行某些新的功能，以及 /或是消除某一問題。 工程教學實習訓練中心 嵌套原理的要點 ? 目的： 提高空間應用的價值 ? 常用方式： – 設法使彼此吻合、配合或放入； – 考慮各種嵌套方式：如水平、垂直、旋轉或包容； – 好處：節(jié)省空間、保護對象不受損傷，或使其通過某個過程 /系統(tǒng)更容易。 手機重量大 電池比較大 電池容量要大 待機時間需要長 Step 1：問題是什么？ 手機待機時間需要長 Step 2：現在有什么解決辦法？ 增加電池容量 Step 3：上述的方法有什么缺點？ 電池重量變大，手機重量變大 改善：能量損失 惡化：靜止物體的重量 工程教學實習訓練中心 創(chuàng)新原理 ?創(chuàng)新原理 ?創(chuàng)新原理的由來 ?常用的創(chuàng)新原理 ?矛盾矩陣 工程教學實習訓練中心 創(chuàng)新原理的由來 ? 大量專利所要解決的具體問題不同，且來自各行各業(yè)，但是用來解決這些問題的方法確有相同之處。經典力學中，能量指作用力與距離的乘積 示例： 跑步機運動 汽車耗油 工程教學實習訓練中心 39個通用技術參數詳解（ 28） 28. 測量精度 解釋： 對系統(tǒng)特性的測量結果與實際值之間的偏差程度，減小測量中的誤差可以提高測量精度 示例： 稱重精度 博爾特與電子計時 工程教學實習訓練中心 有關 39個通用技術參數 工程教學實習訓練中心 有關 39個通用技術參數 工程教學實習訓練中心 有關 39個通用技術參數 工程教學實習訓練中心 有關 39個通用技術參數 工程教學實習訓練中心 有關 39個通用技術參數 工程教學實習訓練中心 有關 39個通用技術參數 工程教學實習訓練中心 有關 39個通用技術參數 工程教學實習訓練中心 39個通用技術參數的應用 ? 實例：桌子 強度 靜止物體的重量 工程教學實習訓練中心 技術參數的合理選擇 ? 跑得快 （運動物體的速度） ? 干得快 （運行效率或生產率） ? 熱得快 （溫度或功率） ? 磨損得快 （物質的損失） ? 耗電快 （能量的損失） 工程教學實習訓練中心 技術參數的合理選擇 ? 作用于物體的有害因素 （有害作用的敏感性） ? 物體產生的有害因素 （有害副作用） 工程教學實習訓練中心 ?技術矛盾 ? 什么是技術矛盾 ? 39個通用技術參數 ? 如何定義技術矛盾 技術矛盾的定義 工程教學實習訓練中心 定義技術矛盾的實例（ 1） ? 2023年底，日本曾利用H2A火箭 6號機發(fā)射一顆多功能衛(wèi)星，但以失敗告終 – 高溫高壓導致噴嘴 嚴重 變形 工程教學實習訓練中心 定義技術矛盾的實例（ 1） 發(fā)射失敗 噴嘴變形 高溫 、 高壓氣體 提供上升力 工程教學實習訓練中心 定義技術矛盾的實例（ 1） ? Step1:問題是什么？ – 火箭需要上升力 ? Step2:現有的解決辦法是什么？ – 采用高溫高壓空氣提供升力 ? Step3:上述方法的缺點？ – 使噴嘴變形 – 改善：力 – 惡化：形狀 工程教學實習訓練中心 定義技術矛盾的實例（ 2） ? 現代生活中，隨著科技的發(fā)展，人們的生活都離不開 WiFi。在 TRIZ中，力是試圖改變物體狀態(tài)的任何作用 示例： 錘子的力 工程教學實習訓練中心 39個通用技術參數詳解（ 15） 15. 運動物體的作用時間 解釋： 運動物體具備其性能或者完成作用的時間、服務時間以及耐久時間等。它不僅可以是一個系統(tǒng)的兩個幾何點或零件之間的距離，而且可以是一條曲線的長度或一個封閉環(huán)的周長 示例： 鐵釘的長度 旋轉樓梯 工程教學實習訓練中心 39個通用技術參數詳解（ 10） 10. 力 解釋： 系統(tǒng)間相互作用的度量。 工程教學實習訓練中心 技術矛盾實例 5 ? 百米運動員運動速度的增加，導致測量精度的降低 工程教學實習訓練中心 技術矛盾 思考題： 雨傘技術矛盾的兩個參數是什么？ 工程教學實習訓練中心 ?技術矛盾 ? 什么是技術矛盾 ? 39個通用技術參數 ? 如何定義技術矛盾 技術矛盾的定義 工程教學實習訓練中心 描述系統(tǒng)的通用技術參數 用來描述技術系統(tǒng)中出現的絕大部分技術矛盾 ★ 39個通用技術參數 系統(tǒng) 參數 39個通用技術參數 描述系統(tǒng)的通用技術參數 工程教學實習訓練中心 39個通用技術參數 工程教學實習訓練中心 有關 39個通用技術參數 ? 常見的物理參數 如重量，速度 ? 常見的數學參數 如長度，面積 ? 概括性的參數 如可操作性，通用性 ? 部分參數的提高導致系統(tǒng)的改善 如：功率，自動化程度 ? 部分參數的提高導致系統(tǒng)的惡化 如：能量損失，物體產生的有害因素 工程教學實習訓練中心 1. 運動物體的重量 解釋： 重力場中的運動物體，作用在阻止其自由下落的支撐物上的力，重量也常常表示物體的質量 。 系統(tǒng)的更高系統(tǒng)稱為超系統(tǒng)。 技術系統(tǒng)由多個子系統(tǒng)與原件組成，并通過子系統(tǒng)與原件的相互關系實現一定的功能。 ? 辯證法的主要內容： – 兩種宇宙觀 – 矛盾的普遍性與特殊性 – 主要矛盾與次要矛盾 – 矛盾的對立統(tǒng)一 工程教學實習訓練中心 矛盾的種類 自然定律矛盾 矛盾 工程矛盾 社會矛盾 自然矛盾 個性矛盾 組織矛盾 文化矛盾 技術矛盾 物理矛盾 數學矛盾 宇宙定律矛盾 易 難 工程教學實習訓練中心 知識儲備 系統(tǒng)與技術系統(tǒng) 系統(tǒng)：具有系統(tǒng)特征的部件和聯(lián)系的綜合。工程教學實習訓練中心 矛盾分析 工程教學實習訓練中心 工程教學實習訓練中心 目錄 一、什么是矛盾 二、技術系統(tǒng)中的兩類矛盾 三、 39*39矛盾矩陣 四、 40個創(chuàng)新原理 五、 技術矛盾案例與解題 六、 物理矛盾分析與解法 七、矛盾問題 的解題步驟與實例 工程教學實習訓練中心 現實生活中的矛盾 ? 羽絨服清洗將導致保暖效果下降 工程教學實習訓練中心 現實生活中的矛盾 ? 鋼筆筆尖細能寫出較細的文字，但筆尖大才能不劃破紙張 工程教學實習訓練中心 思考 ? 面對如此多的矛盾，如何處理？是不是有章可循？ 工程教學實習訓練中心 矛盾 ? “矛盾 ”一詞來源于《韓非子 .難一》。 ? 在哲學中，事物的矛盾法則，即對立統(tǒng)一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則 。 技術系統(tǒng)：所有運行某種功能的事物均可稱之為技術系統(tǒng)。 參數：表明系統(tǒng)中某一性質的量。 子 系 統(tǒng)操 作原 件超 系 統(tǒng)技 術 系 統(tǒng)工程教學實習訓練中心 技術系統(tǒng)矛盾的分類 物理矛盾 技術系統(tǒng)矛盾 技術矛盾 同一參數，兩個不同 要求 兩個參數 之間的矛盾 同一參數，兩個不同工程教學實習訓練中心 解決技術矛盾與物理矛盾的區(qū)別 物理 矛盾 矛盾 技術 矛盾 分離 方法 矛盾 矩陣 創(chuàng)新原理 工程教學實習訓練中心 ? 技術矛盾 的定義 ? 創(chuàng)新原理 ? 矛盾矩陣 技術矛盾分析與解決方法 工程教學實習訓練中心 ?技術矛盾 ? 什么是技術矛盾 ? 39個通用技術參數 ? 如何定義技術矛盾 技術矛盾的定義 工程教學實習訓練中心 技術矛盾的定義 ? 為了改善技術系統(tǒng)的某個參數，導致該技術系統(tǒng)的另一個參數惡化 ? 符號表示 – A