【摘要】海納百川,有容乃大。——古語一、情緒是可以調適的?月有陰晴圓缺,人有喜怒哀樂,但這并不意味著我們是情緒的奴隸,任他支配自己的行為。如果說情緒是奔騰的“洪水”,那么理智就是一道堅固的“閘門”。文革中趙忠祥被下入到“五·七”干校勞動改造一年半,從中央電臺下轉到干校勞動
2024-08-19 13:54
【摘要】——學會調節(jié)情緒數(shù)學與統(tǒng)計學院2021級序號36號悲觀的人雖生猶死,樂觀的人永生不老。——拜倫對同樣的事情,為什么不同的人會有不同的情緒表現(xiàn)?一、情緒的概念二、情緒的表現(xiàn)三、如何調節(jié)情緒?心
2025-05-25 14:53
【摘要】《情緒壓力管理》詹婉園,找講師,就上中華講師網(wǎng)www.jiangshi.com中國最大的培訓講師選聘平臺,1、工作、生活里面都有哪些情緒壓力困擾?,找講師,就上中華講師網(wǎng)www.jiangshi.com中國最大的培訓講師選聘平臺,2、這些情緒壓力給你的健康、家庭、工作效率、人際關系等方面帶來了哪些負面影響?,找講師,就上中華講師網(wǎng)www.jiangshi.com中國最大的培訓講
2025-03-07 22:38
【摘要】陽光心態(tài)快樂工作——員工壓力與情緒管理課程提綱?第一講心態(tài)決定狀態(tài)?第二講陽光心態(tài),快樂工作,幸福人生做一個快樂工作者西雅圖魚市魚的哲學我要學會快樂!?從今天開始,我要學會快樂!?我快樂,我的身體才健康!?我快樂,我的家人才幸福!?我快樂,我的同事才高興!?
2025-01-07 02:12
【摘要】員工心理壓力與情緒管理?壓力多可怕!?每天超過25萬人因為壓力生病必須請假。?1995年英國:?冠狀動脈疾?。?00萬英鎊?心臟病6100萬英鎊?精神疾病9100萬英鎊?酒精所致的疾病17億英鎊?壓力是什么?壓力是個體在心理受到威脅時產生的負面情緒反應,自己的能力與外界環(huán)境的需求有相當
2025-01-07 13:50
【摘要】第一篇:做情緒的主人[推薦] 做情緒的主人 [教學目標] 1、了解情緒的各種表現(xiàn)。 2、認識到主動調節(jié)與控制自己的情緒重要性。 3、初步學會調節(jié)自己的情緒。 學生:剪紅綠蘋果;回憶自己快樂...
2024-10-08 21:25
【摘要】第一篇:做自己情緒的主人 做自己情緒的主人 心理日志2008-08-1316:23閱讀44評論0字號:大大中中小小 劉永盛2008年8月13日請各位都來想想這個問題:你把快樂的鑰匙交給誰了?每人...
2024-10-08 21:28
【摘要】第一篇:做情緒的主人教案 做情緒的主人 一、教材的地位和作用 《爭做情緒的主人》是《初中生心理健康教育》,并介紹了調節(jié)消極情緒的必要性和方法,以培養(yǎng)學生積極樂觀的健康心態(tài)。 二、學生情況分析 ...
2024-10-08 21:33
【摘要】第一篇:《做情緒的主人》說課稿 《做情緒的主人》說課稿 甘肅省酒泉市肅州區(qū)XX學校XXX學校心理健康教育是一門新型學科,需要不斷研究、創(chuàng)新。課堂的設計,要突出兒童心理的特點,以形式多樣的活動為載體...
2024-10-08 20:01
【摘要】EQ&StressManagement尋找工作與生活中的快樂!成就美好職業(yè)人生!壓力與情緒管理主講:單蘭勇單蘭勇國家二級心理咨詢師北京世紀國研經濟管理咨詢中心副主任,高級培訓師中國人力資源開發(fā)研究會特聘專家中國中小企業(yè)競爭力工程特聘講師CCTV經濟頻道《勞動與就業(yè)》欄目專家
2025-02-07 18:50
【摘要】員工情緒與壓力管理主講:田文勇2023年4月27日一、什么是情緒、壓力?情緒——是個體對外界刺激的主觀有意識的體驗和感受,具有心理和生理反應的特征。?壓力是當人們去適應由周圍環(huán)境引起的刺激時,人們的身體或者精神上的生理反應,它可能對人們心理和生理健康狀況產生積極或者消極的影響。二、情緒與壓力的共性
2025-01-05 18:42
【摘要】第一篇:做情緒的主人教學設計 初中二年級心理輔導課活動設計方案: 做情緒的主人 活動設計說明:情緒雖說是人的心理活動,但它與個人的學習、生活等方方面面都息息相關。積極、向上、快樂的情緒有益于個人...
【摘要】第一篇:《做情緒的主人》教學設計 《做情緒的主人》教學設計 一、課標依據(jù) 本課依據(jù)的課程標準:學會調節(jié)和控制情緒,保持樂觀心態(tài);關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能...
2024-10-08 19:59
【摘要】做情緒的主人安徽工業(yè)職業(yè)技術學院基礎部張鈺情緒像“保安系統(tǒng)”,當我們的身心受到威脅就發(fā)出相應的“警報”信號。情緒像是“發(fā)電機”,有力、勝任、勇敢、自信、愉快、感激、同情、安穩(wěn)、關懷和被愛等“動力性情緒”產生“能
2025-05-21 06:29
【摘要】豐富多彩的情緒小王是一名初二的學生,在初一下學期的期中考試中他的成績是全班第一名,為此他興奮得翻來覆去一夜睡不著覺,認為自己真是不簡單,覺得周圍的一切都是那么美好。可是好景不長,在期末考試中他卻考砸了,他同樣又是一夜沒合眼,認為自己怎么這樣無能,真是丟人,無法向父母交代。第二天,同學小李說風涼話了:小王,全班第一名不是那么好
2025-01-26 06:34