【正文】 本圖是由一個正八邊形旋轉八次而得到的。 學生獨立完成一個正方 形，看看能不能找到簡便的方法。 畫正多邊形時，能準確計算轉向的角度。 11 教學重、難點： 學會用 SETPC 命令進行彩色繪圖。 學會用 SETPC 命令進行彩色繪圖。 教學建議： 教學反思： 第四課 寶石花開 — — 用重復命令畫正多邊形 教學目標： 學會重復命令的格式及應用，能用它畫出正多邊形和其他簡單圖形。 三、鞏固練習 學生合作完成教材 15 頁的幾個圖形。 如在： RT 180 PD FD 30 PU FD 30 PD FD 130 這一程序命令中， 10 我們最后只需要 30 步，可是誤輸入了 130 步，就是說多輸入了 100步，該怎么辦呢？ 我們就用擦除的方法去掉多余的線段。 提示，小海龜不僅有自動計算的功能，如： 90 可能書寫成版式30+30+30。 程序： BK 100 畫虛線 DE（參照 13 頁圖） 我們已經(jīng)掌握了畫實線的技巧，現(xiàn)在要畫虛線，怎么畫呢？ 在這里，我們要學會兩個命令： PU（抬筆） PD（落筆）和命令。 程序： HOME 敲回車鍵就可以實現(xiàn)了。如果用計算的方式解決，學生是很難學懂的，因為涉及到三角函數(shù)的問題。 以 A 為起點，畫線段 AB 和 BC(參照 教材 13 頁圖形 ) 程序： FD 70 RT 90 FD 90 畫線段 CA（教材 14 頁圖 ） 9 分析：這是一個三角形，學生也不知道要轉多少度，轉了后也不知道要進行多少步。 運用這些命令作一個四邊形（或作一個矩形或正方形） 二、新授： 教材分析： 本課仍然是教授學生掌握基本的繪圖命令，畫一些基本的圖形。 難點： Home、 PU、 PE 命令使用時應注意的問題。 培養(yǎng)學生觀察和分析的能力。 四、作業(yè) 有余力的學生可以完成教材 12 頁的作業(yè)。 提示： 在畫圖之前一定要想好，先畫什么，再畫什么，轉向的角度是多少，用前進或是后退的哪一種比較方便。 清除命令： CS 輸入 CS 后按回車鍵，圖形顯示窗口就清空了，你可以隨心所欲的畫想畫的圖了。 想一想：我們還要畫別的圖形，又怎么畫呢，在哪里畫呢？不需要原來的圖形又怎么辦呢？ 要想畫別的圖形，可以按自已的要求直接在窗口中供繪制，但是與原圖形連貫的。 命令： LT 90 BK 70 提示：如果熟悉掌握了命令，可以根據(jù)自已掌握的程度連續(xù)輸入命令后再按回車。 命令： BK 70 同學們思考一下： 79 與 140 是什么關系？為什么要退 70 步呢？ 畫線段 CD(教材 10 頁 ) 先觀察小海龜?shù)姆较颍匆豢茨懿荒苡们斑M或是后退的方法畫出線段？ 不能，又要怎么辦才能畫出要求的線段呢？ 將小海龜轉向，按要求是要右轉 ，右轉多少度呢？ 。 畫線段 BC（教材第 9 頁） 6 在線段 AB 的基礎上，我們要畫 BC，我們會發(fā)現(xiàn)什么？ BC 與 AB 是重合的。 二、新課 畫線段 AB（教材第 8 頁） 前進命令： FD 編程： FD 240 提示：命令輸入完畢后，要實現(xiàn)所畫的圖形，需要按回車鍵。 教學過程： 一、復習導入 用三分鐘的時間讓學生熟悉一下前一節(jié)課所學的知識。 教學重、難點： 學會 FD、 BK、 RT、 LT、 CS 等基本的繪圖命令，并能靈活地運用。 了解并掌握 Logo 語言繪畫的方法和技巧。 學有余力的學生可以看看教材 67 頁，不作統(tǒng)一要求。 四、作業(yè)要求 設定背景色。 三、學生鞏固 要求學生再熟悉一 遍之后，和同交流，看看你和同學之間的理解有哪些差異。一般的都是圖形窗口在上，命令窗口在下，也可以設置成左右并排的。需要最小化就點最左邊個，這種 4 狀態(tài)下可以用鼠標 拖動界面到顯屏上的任意位置；最大化就點中間那個；關閉就點最右邊的按鈕 。 還有另外的設置背景色的辦法，這里不作介紹。 設定圖形窗口的背景（教材第 4 頁）。 在電腦上逐一給學生講解，并引導學生分用鼠標分別指到各菜單，點擊一下，看看彈出哪些按鈕；再用鼠標分別指到工具欄上的工具，停留片刻，看看彈出的是什么字，點擊一下，再看看彈出的是什么對話框，以便在將來的操作中更加熟悉。 引導學生打開 PC Logo 系統(tǒng)，打開方式有幾種：一種是在開始 程序 PC Logo 系統(tǒng)打開；一種是直接在桌面上打開。 二、新授 板書： PC Logo 系統(tǒng)。 教學方法： 教學法、演示法、練習法、討論法 教具、學具： 電腦、演示圖形 教學過程： 一、談話導入 在上課之前檢查各電腦中的 PC Logo 軟件，沒有的先把它裝好。 教學重、難點： 熟悉 PC Logo 操作界面的各工具。 自己動手設計喜愛的 PC Logo 窗口背景和布局。 2 第一課 海龜出場 —— 認識 PC Logo 系統(tǒng) 教學目標： 學會 PC Logo 的啟動和退出。 參與本教案編撰的教師們幾經(jīng)改稿，精心打造，集集體的智慧于一書，為的就是教好書育好人，做一名求真務實的學者型教師?！罢n后反思”旨在促使教師做課堂教學的有心人，只有 在反思中不斷地進行總結，才能不斷地提升自己。 四、增設了“教學建議”和“課后反思”。 三、規(guī)范了全校教師的課堂行為。為教師們的課堂教學提供了便利，同時也為教師們進一步深入鉆研教材作了資料上的準備，綜合起來它具備了以下幾方面優(yōu)勢： 一、合理使用循環(huán)教材，減輕了教師的備課負擔。 1 前 言 一本散發(fā)著油墨清香的教案集，承載著鎮(zhèn)中心學校課堂教學的探索；體現(xiàn)著新課標對課堂教學的統(tǒng)領作用；滲透著“自學、精講，多練為主”的教學模式；肩負著打造高效課堂，全面提高教育教學質量的神圣使命。 這教案集從 11 月、 12 月 8 個完小組織一線教師進行集體備課，然后抽調20名骨干教師進行審核、定稿，本教案集結著我校一線教師智慧與心血。 二、提高了全體教師的備課質量，本教案集嚴格 按照教材、課標要求、學校實際制定目標，根據(jù)課改理念設計思路，體現(xiàn)著“三個維度”，注意了教材的廣度和深度。本教案集嚴格按照新課程標準要求進行設計，對教師的教學行為和學生的學習活動都有具體設計，體現(xiàn)了學生是學習的主體，教師是學生學習活動的組織者、參與者和引領者等課程理念?！敖虒W建議”旨在促進教師對本教案集提出有效的建議，使今后教育教學更趨完善。 五、為了克服統(tǒng)一教案給教師教學帶來的弊端，本教案預留了大量的空間，要求教師必須結合自己的教學實際，進行教案設計，借其優(yōu)點，刪除不足，張揚個性，使課堂異彩紛呈。為了實現(xiàn)這一奮斗目標， 讓我們共同努力，各盡所能，守望鎮(zhèn)教育事業(yè)，為鎮(zhèn)教育的發(fā)展貢獻力量。 認識 PC Logo 的操作界面。 了解 Logo 語言的功能，增進對 Logo 語言的感性認識 。 自己動手設計喜愛的 PC Logo 窗口背景和布局。 先出示在網(wǎng) 絡上下載的 PC Logo 設計圖案，讓學生欣賞，激發(fā)學生興趣并討論： 這些圖案漂亮嗎？你知道他們是怎么設計出來的嗎？ 3 我們今天就要學習設計制作這些圖案的軟件： PC Logo 操作系統(tǒng)。 在電腦上指到 PC Logo 系統(tǒng)的圖標，讓學生先熟悉一下。 向學生介紹 PC Logo 系統(tǒng) （教材第 23 頁） 打開 PC Logo 系統(tǒng)的主界面： 自上而下 分別是：標題欄、菜單欄、工具欄、 圖形窗口、命令窗口。 這一過程需要花十幾分鐘。 單擊工具欄上的“背景色”按鈕，在彈出的對話框中選擇自已喜歡的顏色，點擊一下“確定”，圖形窗口中的顏色就會改變。 改變 “圖形窗口”和“ 命令窗口”的布局 （ 1） 調整畫面的大小，在打開 PC Logo 界面的右上角有三個按鈕： 分別是最小化、最大化、關閉。 （ 2） 設置“圖形窗口”和“命令窗口”的布局，“圖形窗口”和“命令窗口”有幾種排列方式。 提示：為了方便操作，最好不要設置成重疊排列，這樣會影響圖形的繪制效果，或是根本看不到繪制的圖形等。 要求學生按教師演示的方法鞏固。 改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局。 教學建議： 教學反思： 第二課 進退有道 5 —— 基本繪圖命令 教學目標： 學會 FD、 BK、 RT、 LT、 CS 等基本的繪圖命令，并能靈活地運用。 培養(yǎng)學生的邏輯抽象思維能力。 了解并掌握 Logo 語言繪畫的方法和技巧。 打開 PC LOGO 系統(tǒng)，熟悉界面及各相關工具。命令與數(shù)值之間一定要用空格分開，還有，命令與命令之間也需要用空格分開，否則就不能執(zhí)行命令。 小海龜?shù)姆较蚴窃趺礃拥?，我們怎樣畫線段 BC？ 小海龜后退就可以了。 命令： RT 90 再觀察小海龜?shù)姆较?，我們用什么命令來畫線段 CD？ 命令： FD 70 向左轉，畫出線段 DE（ 教材 10 頁） 觀察 10 頁圖形，想一想： 我們需要用什么方法來畫線段 DE？ 可以右轉，也可以左轉，按照書上的要求，我們左轉畫線段。 清除圖形（教材第 11 頁） 7 現(xiàn)在，我們已經(jīng)畫好了小椅子，自已欣賞一下。 不需要原來的圖形，就需要清除原圖形。 三、鞏固練習 完成教材 11 頁 的圖形繪制。 在輸入命令時，可以不分大小寫， 只要命令與格式正確，都能達到所需要的效果。 教學建議： 教學 反思： 8 第三課 虛實得當 —— 基本繪圖命令（二） 教學目標： 繼續(xù)學習基本 的繪圖命令，學會抬筆、落筆，讓小海龜回家，以及如何擦除錯誤的圖形，并能夠改變畫筆的粗細和把小海龜藏起來。 教學重、難點： 重點：各條基本繪圖命令的格式、作用及用法。 教學過程： 一、復習上節(jié)課的內(nèi)容 熟悉學習過的幾個命令。學會了這些命令后，學生就可以發(fā)揮想象，畫出更多的圖形了，同時為 后面學習更復雜的命令打好基礎。作為現(xiàn)在學習的知識，很難解決這個難題。幸好， PC LOGO 程序中有了一個讓小海龜回家的命令 HOME，我們就用這個命令來讓小海龜回到初始點吧。 最后是畫旗桿，這個 時候就好畫了，只要后退一定的步數(shù)就可以了。 程序： LT 90 FD 30 PU FD 30 PD FD 30 虛線畫好后又退回到 D 點，再向相反的方向畫虛線就可以了。 畫虛線 DF，并擦除多余的線條 如果我們不小心把線畫長了，那該怎么辦呢？ 在這里，我們就需要擦除多余 的線段了，所以我們還要學習一個命令： PE。 命令格式： PE BK 100 提示：也可以用 cs 清除圖形后，修改命令程序為 30。 四、作業(yè) 完成教材 16 頁的創(chuàng)傷天地。 了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫出復雜且有規(guī)律的圖形。 培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。 培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。 教學過程： 一、復習導入 復習前節(jié)課內(nèi)容，學生獨立完成作圖，并討論，怎樣作圖比較簡便。 教師出示一個正八邊形，學生試著作圖。 用重復命令畫正方形。 教師提出可以用重復命令畫正方形： 重復命令的特性： 格式： repeat 重復次數(shù) [需要重復執(zhí)行的命令 ] 功能：將方括號內(nèi)的命令重復執(zhí)行指定的次數(shù)。 （ 1）先分析出在繪畫時需要重復完成的動作，描 述出來。 （ 3）提示：正多邊形每條邊的長度相等，轉向的角度就是 360176。 畫正三角形 （ 1）分析：正三角形是三條邊，每個角都是 60176。 60176。 （ 2）命令： repeat 3 [fd 100 rt 120] 設置線條顏色 （ 1）要想畫出不同色彩的圖形，就需要更換不同的顏色。 （ 2）也可以用命令的方式來設置畫筆顏色。 畫正八邊形 （ 1）分析：重復幾次？轉向多少度？ （ 2）自已完成作圖。 （ 2）思考：在確定小海龜前進的步數(shù)時不在太多，以免窗口顯示不下來，影響作圖的效果。