主管人員如何分析及解決問題-展示頁
2024-10-15 15:43本頁面
【正文】 看不順眼。 2。 最終被淘汰出局！ （ 4）退化（自欺型） 雖是成人，舉止卻表現(xiàn)得向個小孩子般，耍賴、婆婆媽媽、哭泣等，只希望回到過去的安全與美好狀態(tài)，甚至沉醉與自己建立的幻想世界，在幻想世界中好象一切問題都圓滿解決了。這種固執(zhí)行為根本不接受新的觀念，甚至可能以強烈的態(tài)度反抗別人的約束或糾正的意圖。積極性攻擊者喜歡抗辯、指責別人、愚弄別人、諷刺別人、甚至對物、對人有出報行為。所以，每一個問題的發(fā)生，就代表往上提升的契機！ 既所謂 [危機就是轉(zhuǎn)機 ] 15未能面對問題的行為 （ 1）攻擊（挑釁型） 是一種敵視動作，與憤怒的情緒相接近。 （ 3）面對問題才能解決問題 敢面對問題的人，才可能接受問題，才有勇氣去分析問題，也才可能提出解決問題的對策。 （ 2）越早發(fā)現(xiàn)越容易解決問題 問題將發(fā)生或剛發(fā)生時，造成問題的原因（過程）初步形成，較易解決問題，就像癌癥，早期發(fā)現(xiàn)的治愈率比較高。其實，每一個人都有問題，就像每一個人都會生病一樣；生病時要看醫(yī)生不可諱疾忌醫(yī)。 品質(zhì)水準、市場占有率、索賠金額、營業(yè)額變化趨勢。 （ 2）改善問題 希望做到（得到、達到）而目前尚未做到（得到、達到）者，表示現(xiàn)狀與期待有差距，并希望提升實力。主管人員如何分析及解決問題 編制：劉川 :81747752 群號 :4389754 Email: 歡迎大家一起討論 ! 群思縱橫企業(yè)管理策劃有限公司 0757— 86119988 11何謂問題 要求（需求）與現(xiàn)狀的偏差，就是問題。進一步探討，我們可將問題分為兩個層次： （ 1）異常問題 應該做到（得到、達到）而尚未做到（得到、達到）或不應該發(fā)生而發(fā)生者，表示現(xiàn)狀比基準不好，而實力沒有發(fā)揮出來。 不 良 率 8% 8% 8% 改善 異常問題 改善問題 正 常 12解決問題的思考重點 水準的提升 水準的維持 問題內(nèi)容 水準的提高 變異的縮小 異常的維持 原因追求之重點 對策之重點 生產(chǎn)量 不良率 希望提高生產(chǎn)量 希望減少不良 加工 尺寸 扭力 希望縮小變異 希望更安定 索賠件數(shù) 溫度 消除突法性不良 使異?；謴? 水準低是因為什么因素影響？ 變異大是由于什么不安定引起？
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1