【摘要】——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)孔子?孔丘(前551年9月28日~前479年4月11日),字仲尼。排行老二,漢族人,春秋時(shí)期魯國(guó)人。孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,世界最著名的文化名人之一。編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《春秋》。據(jù)有關(guān)記載,孔子出生于魯國(guó)陬邑
2025-05-22 00:31
【摘要】孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人??鬃邮俏覈?guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千,賢弟子七十二人,孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)14年。孔子還是一位古文獻(xiàn)整理家,曾修《詩(shī)》、《書(shū)》,定《禮》、《樂(lè)》,序《周易》
2024-12-09 23:35
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)我所了解的孔子和孟子一、填空題(1)孔子名丘,字仲尼,時(shí)期魯國(guó)人。是中國(guó)古代最偉大的和。(2)孟子,時(shí)期偉大的思想家,名軻,鄒(今山東鄒縣)人,被尊奉為“”。(3)《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作,由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成,是一本記錄的書(shū)。南宋理
2024-12-15 11:26
【摘要】誦讀關(guān)于孔孟的名篇《〈論語(yǔ)〉十則》《得道多助,失道寡助》《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》論語(yǔ)十則子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不悅,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎"
2024-08-19 10:48
【摘要】作者簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介朗讀課文理清文章思路課堂練習(xí)課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)標(biāo)題《得道多助,失道寡助》《孟子二章》教學(xué)目標(biāo):1、了解作者、作品。2、掌握句子節(jié)奏。3、理解、疏通文段。4、理清課文思路,了解文章中心論點(diǎn)及主旨句。
2024-11-24 16:28
2025-01-17 12:19
【摘要】——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)四川儀隴思德小學(xué)周太舸走近孔子?孔丘(前551年9月28日~前479年4月11日),字仲尼。排行老二,漢族人,春秋時(shí)期魯國(guó)人??鬃邮俏覈?guó)古代偉大的思想家和教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,世界最著名的文化名人之一。編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《春
2024-12-19 13:40
【摘要】二章得道多助失道寡助制作者:珠海六中盧藝孟子孟子:名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家,是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物,與孔子合稱(chēng)“孔孟”,有“亞圣”之稱(chēng)。他生活在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)國(guó)中期,主張行
2024-11-22 04:43
【摘要】寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)案例我所了解的孔子和孟子湖北省恩施市屯堡中學(xué)王健畢文學(xué)[活動(dòng)目標(biāo)]1.讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,走進(jìn)這兩位先賢的思想世界,親身體驗(yàn)和了解燦爛悠久的中華文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,從而綜合提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。2.綜合培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、整合資料的能力,綜合培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力
2024-12-15 04:55
【摘要】我所了解的孔子和孟子《我所了解的孔子和孟子》是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),也許這次活動(dòng),已成為難以磨滅的生命印記,成為我們享受生活快樂(lè)的一種體驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)回答下列問(wèn)題。1、如果本次活動(dòng)語(yǔ)文老師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,請(qǐng)你補(bǔ)充完整下邊的設(shè)計(jì)?;顒?dòng)目的:。答案示例:讓同學(xué)們比較全面地了解孔子和孟子,親身體驗(yàn)和了解燦爛悠
2024-12-17 05:31
【摘要】我所認(rèn)識(shí)的孔子黃德初被誤讀的孔子孔子從他誕生乊日起,尤其是從其思想流傳開(kāi)始,就一直被人誤讀。我們甚至可以說(shuō)中國(guó)思想史就是一部對(duì)孔子的誤讀史。1、“學(xué)而優(yōu)則仕”的誤讀2、“三綱五常”的誤讀3、“以德報(bào)怨”的誤讀
2024-11-18 21:18
【摘要】生于憂(yōu)患死于安樂(lè)孟子1作家簡(jiǎn)介2掌握生字3聆聽(tīng)朗讀4學(xué)習(xí)課文5思考練習(xí)6課外拓展有關(guān)孟子和《孟子》孟子(前372—前289)戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、教育家。名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人。后世認(rèn)為他是孔子學(xué)說(shuō)的繼承人,因此把他和孔子并稱(chēng):孔孟,并尊其為
2025-01-22 00:50
【摘要】孔子孟子荀子墨子老子莊子韓非子商鞅學(xué)派代表主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子法家韓非墨家墨
2025-07-27 21:09
【摘要】7C中小學(xué)課件《孟子》二章得道多助,失道寡助生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)7C中小學(xué)課件———孟子得道多助,失道寡助7C中小學(xué)課件孟子(約前372—前289),名軻,字子輿,鄒(現(xiàn)在山東鄒縣)人,思想家、教育家。地位僅次于孔子,是儒家思想的代表人物,后世?!翱?/span>
2024-12-12 11:44
【摘要】第十三章了解電路了解電路電荷帶電性質(zhì)兩種電荷電荷檢驗(yàn)(3)摩擦起電(實(shí)質(zhì)、原因)正、負(fù)電荷的規(guī)定電荷作用規(guī)律電流定義方向單位測(cè)量電流表(符號(hào)、觀察及注意事項(xiàng))電路組成狀態(tài)(通路、開(kāi)路、短路)連接方式(
2024-08-19 13:46