【摘要】寡人之于國也《孟子》教學目標1.學習本文比喻鮮明,善用排比,對偶,增強文章氣勢的特點。2.了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象,及一詞多義的準確運用。孟子的主張與《孟子》孟子主張行仁政,強調(diào)“民貴君輕”,重視民心的向背。提出“性善”論。曾游說齊宣王、梁惠王,宣傳他的政治主張,但始終未被采納。
2024-08-02 22:24
【摘要】寡人之于國也孟子孟子(約前372年—前289年),名軻,字子輿、鄒國(今山東鄒城)人。戰(zhàn)國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家,儒家學派的代表人物之一,地位僅次于孔子,與孔子并稱“孔孟”,尊稱為“亞圣”?!睹献印芬粫瑢儆谡Z錄體散文集,是孟子的言論匯編,由孟子的弟子共同編寫完成,宣揚“仁
2024-08-30 21:22
【摘要】寡人之于國也長春市實驗職業(yè)高中吳艷玲目錄孟子、《孟子》簡介詞語講解分析結(jié)構(gòu)語言現(xiàn)象典型例題孟子、《孟子》簡介孟子簡介《孟子》簡介返回孟子簡介孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人。他受業(yè)于孔子的孫子子思的弟子,是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物,
2024-11-18 16:31
【摘要】第一篇:寡人之于國也優(yōu)秀教學設(shè)計 【教學目標】 1、學習了解孟子的仁政思想。 2、能歸納“數(shù)、發(fā)、直、兵、勝”多義詞的義項,掌握“或……或……”“直……耳,是……也”“是何異于……”幾個句式的特...
2024-11-15 13:12
【摘要】第一篇:《寡人之于國也》優(yōu)秀教學設(shè)計 《寡人之于國也》 《寡人之于國也》是蘇教版高中語文必修四的一篇文章。這篇文章集中體現(xiàn)了孟子的“民本”思想。作為儒家思想千年亞圣的孟子,他的言辭中更多體現(xiàn)著“經(jīng)...
2024-11-15 12:10
【摘要】2022—10—20寡人之于國也導你知道這些名言嗎?,。2.老吾老以及人之老,。3.,社稷次之,君為輕。,
2024-08-20 05:05
【摘要】“人生態(tài)度:讀孔,一腔愛心構(gòu)建和諧;讀孟,一股正氣平治天下;讀墨,一腔熱血救助苦難;讀韓非,一雙冷眼直面人生?!薄叭松腔郏鹤x老子,生活辯證法;讀莊子,藝術(shù)人生觀;讀荀子,科學進取心?!薄字刑旃讶酥趪裁献訉W習目標:1、了解孟子的仁政思想。
2025-01-30 14:47
【摘要】寡人之于國也《孟子》安博教育沭陽銀河學校教學要求①體會孟子議論的思辯色彩。②了解孟子的“仁政”思想。③積累文中文言實詞和句式。孟子簡介?孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人。他受業(yè)于孔子的孫子子思的弟子,是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物,后稱為“亞圣”。孟子生于戰(zhàn)國諸侯混戰(zhàn)最激烈的時期,
2024-11-24 16:09
【摘要】《寡人之于國也》《寡人之于國也》是蘇教版高中語文必修四的一篇文章。這篇文章集中體現(xiàn)了孟子的“民本”思想。作為儒家思想千年亞圣的孟子,他的言辭中更多體現(xiàn)著“經(jīng)世濟民”的社會立場。這篇文章閃爍著圣哲思想的光輝與仁愛的博大。教學這類文章一定要能讓學人在文言的背后感受并體會到古圣人那顆炙熱的心與照耀夜空的靈魂。也就是說,文言文教學應(yīng)該在教學“文”的過程中落實“文言”,把教學“文言”作為基礎(chǔ)手段,把“
2025-05-21 01:18
【摘要】課文《寡人之于國也》優(yōu)秀教案第一篇:課文《寡人之于國也》優(yōu)秀教案教學目標一、知識教育目標1.學習本文比喻鮮明,善用排比,對偶,增強文章氣勢的特點。2.了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象,及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1.學習巧用比喻釋疑的方法,提高論辯能力。2.提高掌握古漢語常識的能力。三、德育滲透目標
2025-03-27 15:18
【摘要】第一篇:課文《寡人之于國也》優(yōu)秀教案 教學目標 一、知識教育目標 1.學習本文比喻鮮明,善用排比,對偶,增強文章氣勢的特點。 2.了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象,及一詞多義的準確運用。 二、能...
2024-11-15 23:03
【摘要】民貴君輕,不愧亞圣,性善氣正,真乃完人。課文導入①生于憂患,。②老吾老,以及人之老;,以及。③天時不如地利,。④得道多助,。幼吾幼人之幼死于安樂地利不如人和失道寡助如欲
2024-08-19 23:08
【摘要】寡人之于國也《孟子》孟子名,字時期鄒國人,儒家學派代表人,后人把他與孔子合稱并尊稱他為,《孟子》是記錄孟子
2024-08-30 21:14
【摘要】昔孟母,擇鄰處;子不學,斷機杼。(前373—前289),名軻,戰(zhàn)國時鄒人,是孔子之孫(子思,名彶)的再傳弟子。但在孟軻本人的心目中,他直接繼承了孔子的師傳,他繼承和發(fā)展了孔子的思想,把孔子側(cè)重于個人道德的“仁”,推演為政治方面的仁政學說。后世常以“孔孟”并稱,均為儒家學派的代表人物。元文宗時封他為“亞圣”,意思是孟
2024-11-29 19:48
【摘要】寡人之于國也孟子孟子(約前372~前289)走近作者孟子名,字時期鄒國人,儒家學派代表人,后人把他與孔子合稱并尊稱他為,《孟子》是記錄孟子
2024-12-05 12:56