蘇教版一年級數(shù)學下冊第6單元教案-展示頁
2024-08-20 16:26本頁面
【正文】 Ｂ、獨立計算。（板書課題）二、 練習指導 基本練習（１）練習十一第10。先讓學生說說每題知道什么條件，要解決什么問題，再讓學生獨立解決。（２）練習十第５在○填“〉”、“〈”或“=”45+5○40 60+23○9237+2○49 58+4○627+58○66 6+37○33學生獨立完成，然后集體校對。（２）練習十第２同位進行，比誰算得對又快。學生獨立完成，共同訂正。二、 練習指導 基本練習３２+２０＝ ?。?３６＝ ?。罚?５＝７+８５＝ ?。担?８＝ ６５+６＝。 今天學習了什么內(nèi)容？計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法該怎樣計算？板書設計：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法24+6＝30（張） 24+9＝33（張）課題： 口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）練習 第 2 課時 教學內(nèi)容練習十一(1－7 ) 教科書第76~77頁教學目標過練習，使學生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法，并能正確計算；培養(yǎng)學生積極思考，認真學習的態(tài)度教學重難點掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法教學過程教具學具課件教學過程診斷調(diào)整一、揭示課題這節(jié)課練習“兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）”。五、全課小結。（3）集體交流。（1）出示第一題，弄清要求。(2)學生匯報說說你是想怎樣計算？為什么這樣算？老師根據(jù)學生的回答板書：(3)選擇一種你自己喜歡的方法說說你是怎樣算24+9的？（同桌互說）小結：剛才我們學習了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，計算時方法不是唯一的，同學們可以采用自己喜歡的方法進行計算。計算24+9(1)24+9得多少呢？也請小朋友擺擺小棒來想一想。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。(1)24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）(2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙，用擺上棒的方法解決問題。二、新授教學例題 出示例題圖，指名說說題意。教學重難點教學重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法，并能正確計算教學難點：理解兩位數(shù)加一位進位加的算理。課題： 口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法） 第 1 課時 教學內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)（進位） 教科書第74－75頁教學目標使學生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確地進行口算。使學生在學習過程中能積極思考、交流傾聽，產(chǎn)生對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。教具學具課件教學過程診斷調(diào)整一、導入新課前面我們已學了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法，今天我們將學習兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。提問：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計算的問題？你會列式嗎？生答老師板書：紫衣男孩和小姑娘一共有多少張？24+6=藍衣男孩和小姑娘一共有多少張？6+9=兩個小男孩一共有多少張？24+9=三個人一共有多少張？24+6+9=這4道算式題你會算哪一道？你是怎樣算的？計算 24+6。(3)學生匯報擺小棒的過程。(4)誰能說一說24+6你是怎么想的？生答老師板書：24+6=30同桌同學互相說說24+6你是怎么想的？再指名說說。學生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學生的不同想法。四、完成“想想做做”想想做做1。（2）自己填一填，算一算。2.、想想做做2先計算，再交流比較，看看每一組的后三道題與第一題有什么聯(lián)系？想想做做3學生獨立完成在作業(yè)本上（課堂作業(yè)） 想想做做4，學生獨立解決，然后集體交流。希望同學們認真練習。２、對比練習（１）練習十一第3題。討論：每組算式的相同地方與不同地方。３、變式練習（１）練習十第４理解題目要求后，獨立完成，共同訂正。出示練習十一第7題。三、課終小結這節(jié)課練習了什么內(nèi)容？同位交流本節(jié)課的收獲？板書設計：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的練習27+7＝ 54+3＝ 5+62＝27+7＝ 54+8＝ 5+65＝ 課題：口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）練習 第 3 課時 教學內(nèi)容練習十一第8－13及思考題， 教科書第77~78頁教學目標通過練習，讓學生更加熟練地計算兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法，提高學生綜合理解能力教學重難點能正確、熟練地計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）教具學具課件教學過程診斷調(diào)整一、揭示課題這節(jié)課繼續(xù)練習兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。Ａ、同位先說說每題的得數(shù)是幾十多。Ｃ、共同訂正，交流算法。（２）練習十一第8出示圖，讓學生看題，說說小螞蟻怎樣才能過橋，還要比什么。（3）練習十一第9出示第9題，要求學生在3分鐘內(nèi)完成。（２）練習十第10實際應用。 出示主題圖，學生看圖讀題，用三句話說出兩個條件和一個問題。（2）練習十一第12。學生看題后自己獨立完成。思考題。學生自己試著找一找，一對一對地找并記錄下來。三、課終小結這節(jié)課練習了什么知識？你能說給同桌的小朋友聽嗎？板書設計：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的練習 16+6＝20（元） 25+9＝34（元） 38+9=47（元）課題：口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位） 第 4 課時 教學內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）及想想做做1~4題。教學過程診斷調(diào)整一、導入新課：二、探究新知。 （30張、33張、8張） （生答師板書：藍衣男孩比小女孩多多少張？30一8＝ 黃衣男孩比小女孩多多少張？33一8＝
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