【正文】 （板書課題）二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加深理解復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。比較每組題的異同點(diǎn)。 復(fù)習(xí)T5 學(xué)生獨(dú)立完成。組織交流。復(fù)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（1）說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法（2）指出：兩位數(shù)減兩位數(shù)，從個(gè)位減起，如果被減數(shù)的個(gè)位不夠減，要從十位借（退）1作10再減。復(fù)習(xí)T11組織同桌進(jìn)行比賽，看誰(shuí)先奪得紅旗。（4）小組討論：根據(jù)表中的已知條件，想想還能提什么問題？（5）指名匯報(bào)問題及結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立解決，然后組織交流。（2）組織討論。（2）獨(dú)立解決問題。（2）比較它們的異同點(diǎn)。五、課終小結(jié)，突出重點(diǎn)這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算時(shí)要注意什么？板書設(shè)計(jì)：加法和減法（二）復(fù)習(xí)３６+３＝３９　　?。矗担矗剑矗薄　　。担?６＝５８３６+７＝４３　　?。矗担福剑常贰　　。担玻叮剑矗丁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≌n題：　　加法和減法（二）復(fù)習(xí)　　第　17　課時(shí)　　　教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)T9－13 教科書第9394頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能更加正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重難點(diǎn)能正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 揭示課題，提出要求這節(jié)課復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)（板題），希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第６學(xué)生獨(dú)立審題，解決問題，共同訂正。復(fù)習(xí)T3師計(jì)時(shí)，學(xué)生在兩分內(nèi)完成，比誰(shuí)得得對(duì)又快。師小結(jié)兩位數(shù)加、減一位數(shù)，都是先算個(gè)位上的數(shù)，在計(jì)算加法時(shí)，如果個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)1，在計(jì)算減法時(shí)，如果被減數(shù)的個(gè)位不夠減，要從十位“借1作10”再減。三 、課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？還存在什么問題嗎？說(shuō)出來(lái)共同討論。學(xué)生獨(dú)立解答，共同訂正。指名說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)能正確熟練的計(jì)算教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 揭示課題這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（板題），在練習(xí)的過(guò)程中，比一比，誰(shuí)算得又對(duì)又快。②學(xué)生獨(dú)立解決問題。2.、綜合練習(xí)（1）練習(xí)十四T2①學(xué)生獨(dú)立找錯(cuò)因，并改正。（2）指名說(shuō)說(shuō)是用什么方法看出十位上是幾的。三、課終總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的收獲！板書設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）50－26＝24 （張） 試一試：　 5 0 4 3－ 2 6 － 2 7————— —————2 4 1 6課題：　筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）　第　14　課時(shí)　　　教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十四第1－5 教科書第90頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。提問：用豎式計(jì)算，你覺得從個(gè)位算起好？還是從十位算好呢！為什么？教學(xué)“試一試”學(xué)生先獨(dú)立思考，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)個(gè)位上3減7不夠減，怎么辦？學(xué)生用筆算，指名板演。教學(xué)重難點(diǎn)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。板書設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí) 5 6 3 5+ 2 7 + 4 2————— ——————8 3 7 7課題：　　筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)　第　12　課時(shí)　　　教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充習(xí)題P50教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。學(xué)生獨(dú)立。共同訂正。指名說(shuō)說(shuō)筆算的過(guò)程。（3）練習(xí)十三T5三、 課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)你的收獲？板書設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)４４+２８＝７２（袋）　　 課題：　　筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)　第　11　課時(shí)　　　教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十三第6－12 教科書第87頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（減位減）的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自信心教學(xué)重難點(diǎn)正確、熟練地計(jì)算教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、提示課題這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)。指名說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。（2）練習(xí)十二T2①學(xué)生獨(dú)立審題，找出錯(cuò)題原因。二、 課終總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)加兩位數(shù)”（板題），通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，用豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？板書設(shè)計(jì)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)　　　　　 ?。场。础　　　　　　　　。丁。怠　　　　? １?。丁　　　　　　　? ２?。? —————— —————— ５?。? ９?。场　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 　　　　課題：　　　兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的練習(xí)　第　10　課時(shí)　　　教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十三第1－5 教科書第86頁(yè)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握計(jì)算方法，并能正確計(jì)算教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整一、 揭示課題這節(jié)課練習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、鞏固應(yīng)用１、 想想做做第１學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。教學(xué)重難點(diǎn)一是理解并掌握進(jìn)位加中“滿十進(jìn)一”的方法，二是在進(jìn)位加的筆算過(guò)程中領(lǐng)悟從個(gè)位加起的必要性和合理性，從而使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完整地掌握筆算加法的方法