蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《認(rèn)識圖形(二)》教案(文件)
【正文】 創(chuàng)造出美麗的圖案，在同學(xué)們真的活躍起來，興趣高漲時(shí)，我再出示拼擺任務(wù)，學(xué)生自然會積極主動的去想辦法解決問題，這是一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認(rèn)識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形。出示長方形，請學(xué)生說一說長方形的邊有什么特點(diǎn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生先看正方形，先上下對折，邊要對齊，看上下兩部分是不是完全合在一起，上下兩條邊是不是完全合在一起；再左右對折，方法同上。（3）區(qū)分長方形和正方形。學(xué)生動手操作。把下列圖形的題號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)小正方形，讓學(xué)生想一想有幾種擺法。請學(xué)生拿出若干個(gè)長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方體和正方體的形狀以及特征 教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)和區(qū)別 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。口答。完成教科書p1。先讓學(xué)生觀察長方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間的關(guān)系，然后進(jìn)行正確的劃線連接。教學(xué)反思第四篇：冀教版一年級數(shù)學(xué) 下冊 認(rèn)識圖形(二)教案長方形、正方形的認(rèn)識執(zhí)教者：小學(xué) XXX 教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材第66~68頁紅花例題“描一描”、紅花例題“觀察正方體和長方體的表面” 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用立體描圖形，初步體會“面在體上”。難點(diǎn)在方格紙上畫這兩種圖形 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、長方體和正方體模型。動手操作，直觀認(rèn)識長方形、正方形。長方體：有6個(gè)面，一般都是長方形。在操作活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和良好的觀察能力，以及與他人合作的意識，從中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。每個(gè)圖形的形狀和特征是什么？長方形的特點(diǎn)呢？正方形的特點(diǎn)呢？三角形、圓形、平行四邊形… 指生匯報(bào)。組織學(xué)生匯報(bào)：你用了幾個(gè)什么圖形，拼出了什么樣的圖形或圖案？判斷。（）（4）用一個(gè)圓柱可以畫出圓形和長方形。學(xué)生同桌合作，并完成表格的填寫。請用所學(xué)過的圖形，設(shè)計(jì)成一幅作品，并給它取上名字！。三、操作練習(xí)把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊，你有幾種剪法？ 如果把一張長方形紙剪成大小相等的四塊，你又有幾種剪法？ 請生在練習(xí)本上動手畫一畫，再指名匯報(bào)。師：老師這里有一些圖形卡片，你能按顏色把上面的卡片分一分，并統(tǒng)計(jì)出每種顏色的卡片數(shù)量嗎？師：還可以怎樣分類？（按形狀給卡片再分一分類，并統(tǒng)計(jì)出每種形狀的卡片數(shù)量。（）（2）乒乓球、足球、籃球的形狀都是球。（2）長方形有（）條邊，正方形有（）個(gè)角，三角形有（）條邊。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固平面圖形之間的關(guān)系。第五篇：一年級下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形(二)》單元復(fù)習(xí)整理教案《認(rèn)識圖形》單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)常見的五種平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識它們的形狀和特征。（2）找一找生活中哪些物體的面是長方形的，哪些物體的面是正方形的？動手操作、加深認(rèn)識在方格紙描出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形三、觀察物體、拓展思維觀察長方體和正方體小組內(nèi)互相說一說:長方體和正方體各有幾個(gè)面？是什么形狀？四、鞏固應(yīng)用五、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)長方形：有4條邊，對邊相等。初步了解長方體和正方體6個(gè)面的特征。觀察：（1）第一行和第三行有什么關(guān)系？（2）第一行和哪幾行有關(guān)系？（3）第二行和哪幾行有關(guān)系？（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）圖中缺了幾塊 ？你是怎樣得出來的？完成教科書p7第六題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評。取出兩個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？取出三個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？取出八個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？教師：通過學(xué)生自由拼擺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的區(qū)別以及之間的關(guān)系。讓學(xué)生指出哪些是長方體，哪些是正方體。教學(xué)反思：第三課時(shí)：認(rèn)識圖形（3）
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