蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形(二)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 全班各自交流提出的問(wèn)題，共同解答。（1）一本數(shù)學(xué)書(shū)是長(zhǎng)方體。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固平面圖形的知識(shí)。（1）描一描（2）分一分（3）說(shuō)一說(shuō)貼近生活，認(rèn)識(shí)圖形（1）出示教材上的物體圖片，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些物體的面分別是什么形狀。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家完成教科書(shū)p6第五題。長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？正方體有幾個(gè)面？二、新授。三、鞏固練習(xí)。練習(xí)一（2）長(zhǎng)方形（）正方形（）三角形（）圓（）用小棒分別擺出長(zhǎng)方形、正方形、三角形各一個(gè)。拿出事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形和正方形（長(zhǎng)方形的一邊與正方形邊長(zhǎng)相等）先將兩個(gè)圖形重疊在一起，讓學(xué)生觀察：兩個(gè)圖形的邊有什么關(guān)系？如圖：小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？大家有什么收獲？學(xué)做風(fēng)車。（兩條長(zhǎng)邊相等，兩條短邊相等）再出示正方形，也請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)正方形的邊有什么特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。三、回顧過(guò)程，總結(jié)方法請(qǐng)大家想一想，這節(jié)課我們?cè)诮鉀Q“用一套七巧板拼三角形”這個(gè)問(wèn)題時(shí)是怎樣做的？我們先做什么，又做什么？ 我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，一般都是先理解問(wèn)題，然后通過(guò)觀察、思考，找到解決問(wèn)題的方法，最后在動(dòng)手操作的過(guò)程中不斷地驗(yàn)證、完善我們的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。教學(xué)過(guò)程一、看圖激趣，認(rèn)七巧板 教師課件出示下圖小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下第一單元《認(rèn)識(shí)圖形二》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思你們知道這些漂亮的圖案是用什么拼出來(lái)的嗎？（出示整套七巧板）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下第一單元《認(rèn)識(shí)圖形二》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看這套七巧板中都有什么圖形？哪種圖形的數(shù)量最多？ 你們想動(dòng)手拼一拼嗎？老師給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一套七巧板，下面就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。（3）幫助學(xué)生理解，并提示不能遺漏。2．折一折 A．練習(xí)四第2題（1）讀題，理解題意“什么是對(duì)折兩次？”（2）學(xué)生選擇一種折法，在小組中交流，說(shuō)一說(shuō)折出的是什么圖形？（3）集體交流，并說(shuō)一說(shuō)：正方形紙對(duì)折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？B．練習(xí)四第4題（1）讀題，理解題意。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)數(shù)一數(shù)、填一填、折一折、剪一剪和拼一拼等具體的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)有關(guān)平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。，邊看圖邊想：釘子板上圍成的是什么圖形？怎樣圍的？你也會(huì)圍嗎？ ，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。這樣的一個(gè)面我們把它叫做三角形。）觀察長(zhǎng)方體的每一個(gè)面與黑板上畫(huà)的長(zhǎng)方形一樣嗎？（2）觀察正方體，觀察各塊正方體積木正向著我們的那個(gè)面。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一些立體圖形，今天我們將繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)一些圖形。、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)圖形的變換。第一篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)圖形(二)》教案認(rèn)識(shí)圖形（二）教學(xué)內(nèi)容、正方形和圓。、操作、畫(huà)圖、討論交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從物體表面抽象出平面圖形。（板書(shū)：認(rèn)圖形）二、教學(xué)新知（一）搭積木1．每一組小朋友面前都有一套積木，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手搭一搭。然后教師在黑板上畫(huà)一個(gè)正方形。板書(shū)：三角形（有三條直直的邊，三條邊首尾順次連在一起）（4）觀察圓柱。？讓學(xué)生去試一試，想一想、說(shuō)一說(shuō)。2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展對(duì)圖形的空間想象力。提問(wèn)：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？”（2）學(xué)生獨(dú)自操作。5．拼一拼 練習(xí)四“動(dòng)手做”（1）師：瞧，我用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓片拼成的一幅畫(huà)，是什么？漂亮嗎？這個(gè)圖形中長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓各有多少個(gè)嗎？其實(shí)我們現(xiàn)在只認(rèn)識(shí)了圖形王國(guó)中的一部分，圖形王國(guó)中還有很多圖形等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。（出示例3題目要求）：請(qǐng)大家讀一讀題目，看看你們都知道了什么，是從哪兒知道的。以后我們還會(huì)繼續(xù)利用七巧板做一些探索。通過(guò)觀察、操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。（四條邊長(zhǎng)度都相等）二、新課。（1）先出示一個(gè)風(fēng)車，將風(fēng)車展開(kāi)，讓學(xué)生觀察風(fēng)車是由什么圖形剪拼成的。二、新授。
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