小學一年級數(shù)學《認識圖形》教案范文(文件)
【正文】 今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同？ 用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。 四、探索與實踐?！ ∠旅嬲埻瑢W們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。在正方形、圓的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀相同；在長方形、平行四邊形、三角形的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀也不同，但都是同一類圖形，為學生提供了豐富的表象支撐。 三、教學目標： 通過觀察、操作等學習活動，使學生能直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認和區(qū)分這些圖形，體會面在體上?！ ≌垖W生上臺展示是怎樣得到這個腳印的？ 學生匯報、演示： （1）把立體圖形的一個面放在印泥上壓一壓，然后在白紙上印出它的腳印。像剛才留下來的這些腳印，都是立體圖形上的平平的面，它們都叫做平面圖形?！ 煟核麄儼哑矫鎴D形分成了這樣的五類，我們讓形狀相同的平面圖形住在同一間房子里?！ 、龠@個圖形長長方方的、有四個角、有四條邊、有兩條邊長長的，有兩條邊短短的?！ “鍟喝切巍 、葸@個圖形也有四個角、四條邊。生打開書，閱讀例題1?！ ?shù)一數(shù)?！ 、俨抡叫巍 ±蠋煆拇永锩娉槌銎矫鎴D形的一角，讓學生猜是什么圖形?！ 。ㄋ模w納總結 今天認識了這么多平面圖形，有長長方方的長方形，有四四方方的正方形，有長得圓溜溜的圓，有三個角、三條邊的三角形，還有兩條邊斜斜的平行四邊形，小朋友們一定要記得它們，和它們成為好朋友哦！ ?！ 、诓缕叫兴倪呅巍 ±蠋煆拇永锩娉槌銎矫鎴D形的一角，讓學生猜是什么圖形?！ ∩鷶?shù)圖形，匯報?！ W生匯報，分別說一說生活中見過的平面圖形。它有兩條邊斜斜的?！ “鍟簣A ③這個圖形長得四四方方的、它有四條邊、它有四個角。請一個小朋友上來指一指自己最喜歡的一類圖形，其他小朋友說說這類圖形都長什么樣子，讓老師來猜，看誰和老師心有靈犀?！ W生操作、分組交流?！ 。?）把橡皮泥壓成薄薄的一片，再把立體圖形的這個面壓在上面，把邊緣多余的部分撕掉，就做出了這個立體圖形的腳印?！ ⊥ㄟ^圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學知識與生活息息相關，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。 二、學情分析： 由于生活中的圖形以立體的形態(tài)存在，學生難以在現(xiàn)實生活中找到與平面圖形相似的物體的某一部分，因而學生學習平面圖形要比學習立體圖形困難。例1中
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