小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:31本頁(yè)面
【正文】 面圖形與立體圖形的關(guān)系，體會(huì)到了面在體上，又促使學(xué)生積極主動(dòng)地利用舊知去探索新知。 下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫(huà)中找出今天學(xué)的這些圖形嗎？ 下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫(huà)，要盡量和淘氣的不一樣?！ ∷摹⑻剿髋c實(shí)踐。 出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育。（電腦演示） 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過(guò)去認(rèn)識(shí)的物體有什么不同？ 用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來(lái)。 能不能從其他物體上找到其他的圖形呢？（學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、與教師一起找）。（電腦出示：從長(zhǎng)方體中取下長(zhǎng)方形?！ ≌J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題?！ ⊥瑢W(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”，誰(shuí)能在我們教室里找出什么物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球？ 從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說(shuō)說(shuō)它們的形狀?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)圖形，體會(huì)“面在體上”。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形，體會(huì)“面在體上”?！ ◇w會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生在觀察、操作、畫(huà)圖、分類、數(shù)圖形等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，加深對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識(shí)?！ ?shù)一數(shù)。說(shuō)一說(shuō)這些交通標(biāo)志牌是什么形狀？ ?。ǎ常┱n堂練習(xí)卡 下面這些物體的表面是什么形狀？請(qǐng)你連一連?！ ≌f(shuō)一說(shuō)：你是怎么記住每種圖形的樣子的？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的分類整理和說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知所學(xué)平面圖形的特征?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形，指著平行四邊形問(wèn)：這種圖形叫什么？ 小結(jié)：像這樣的圖形叫做平行四邊形，板書(shū)：平行四邊形 出示一個(gè)長(zhǎng)方形的模型，演示變成平行四邊形的過(guò)程 你在生活中見(jiàn)到過(guò)平行四邊形嗎？（課件出示生活中的平行四邊形） 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)拼一拼、說(shuō)一說(shuō)等學(xué)習(xí)活動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，再通過(guò)找一找把知識(shí)回歸于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 ?。?）問(wèn)：在上面兩組圖形中，你發(fā)現(xiàn)了新的圖形嗎？（板書(shū)：三角形） ?。?）學(xué)生尋找并說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的三角形形狀的物體有哪些？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手操作，用
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