小學一年級數學認識圖形教案范文(已改無錯字)
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 上找到這些圖形，把你的發(fā)現告訴你的爸爸、媽媽，好嗎？【篇三】小學一年級數學《認識圖形》教案范文 一、教材分析： 本節(jié)課的內容是在學生能夠辨認立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征基礎上進行的。例1中的學生充分利用立體圖形與平面圖形的關系，借助長方體、正方體、圓柱、三棱柱等立體圖形，用描、畫、印、拓等方式畫出長方形、正方形、圓、三角形等，從而引入平面圖形的認識，既滲透了平面圖形與立體圖形的關系，體會到了面在體上，又促使學生積極主動地利用舊知去探索新知。例題接下來讓學生把不同的平面圖形歸類，并抽象出一般圖形，介紹其名稱。在正方形、圓的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀相同；在長方形、平行四邊形、三角形的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀也不同，但都是同一類圖形，為學生提供了豐富的表象支撐。本節(jié)課的教學重點是使學生直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓；教學難點是從立體圖形的表面抽象出平面圖形，體驗面和體的不同?！ 《?、學情分析： 由于生活中的圖形以立體的形態(tài)存在，學生難以在現實生活中找到與平面圖形相似的物體的某一部分，因而學生學習平面圖形要比學習立體圖形困難。本節(jié)課的教學，精心設計了各種操作活動，給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生在活動中掌握知識，同時積累關于圖形認識的基本活動經驗。 三、教學目標： 通過觀察、操作等學習活動，使學生能直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認和區(qū)分這些圖形，體會面在體上?！ ≡趧邮植僮鞯倪^程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識?！ ⊥ㄟ^圖形在生活中的廣泛運用，感受到數學知識與生活息息相關，激發(fā)學生對數學學習的興趣?！ ∷?、教學過程： ?。ㄒ唬└枨胄抡n 師：小朋友們學過一篇課文《雪地里的小畫家》，今天老師給你們帶來了這首歌曲，一起來聽一聽、看一看吧！ 播放視頻《雪地里的小畫家》 師：小動物們踩出的腳印特別漂亮！立體圖形們也想留下它們的腳印，小朋友們來幫幫它們好嗎？ ?。ǘ┎僮黧w驗，探索新知 操作 課件出示工具筐：老師帶來了這樣一些立體圖形，還有剪刀、印泥、水彩筆、橡皮泥等工具，如果要幫一個你喜歡的立體圖形留下屬于它的腳印，你有什么好辦法呢？先想一想，再動手試一試吧！ 學生分組操作?！ ≌垖W生上臺展示是怎樣得到這個腳印的？ 學生匯報、演示： （1）把立體圖形的一個面放在印泥上壓一壓，然后在白
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