春天作文教案-展示頁
2024-08-20 07:58本頁面
【正文】 習作有困難的學生進行個別輔導。小結(jié)：材料的選擇，表達順序的選擇，是為了把景物特點寫清楚，寫具體，給讀者留下深刻的印象。甚至可聯(lián)系讀過的詩詞，唱過的歌等方面去聯(lián)想，想象。小結(jié)：從植物、動物、人物、天氣等變化中，我們發(fā)現(xiàn)了春天，從動聽的歌曲中和書報中，我們也可以欣賞到春天，可見，處處有春天??！三、教給方法，自由發(fā)揮。全班交流。（板書：植物）還可以從哪兒找到春天？（動物、天氣、人物……）引導學生回答后，9（教師板書：動物 天氣 人物）小組交流。二、指導選材，豐富材料。同學們已經(jīng)用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受過這美好的春天了。）看到這么美麗的春天的景象，你能用詩歌或優(yōu)美的語句來贊美這美麗的季節(jié)嗎？（學生交流、展示課前收集的有關(guān)春天的圖畫、歌曲、詩歌佳句等。教學過程： 一、激發(fā)興趣，引入教學。學生準備：利用課余時間到附近的公園或田野去尋找春天，并記錄春天的特征。培養(yǎng)學生留心周圍事物，養(yǎng)成留心觀察的習慣。寫時要表達真情實感，注意把句子寫通順，不寫錯別字。下面請同學完成春天這篇作文，題目可以定為春天，也可以自己選擇，力爭把春姑娘到過的地方，都描繪下來，記得要有重點，多用比喻和擬人的寫作手法喲。在這個美好的春天種下勤奮的種子，我們將來一定能夠收獲未來與希望。7．最后，請同學乖乖的把你搜集到的描寫春天的詞語給交出來，放在黑板上和大家一起交流使用。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風輕悄悄的，草綿軟軟的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。）老師問：你們感覺春天怎么樣？4．同學們剛才把你找到的春天描述給老師聽了，春姑娘每到一個地方，這個地方就發(fā)生了變化，而同們每個人觀察到的春天又都不一樣，這樣吧，請同學們以小組為單位，在其中的一個地方的春天展開討論，并請記錄員把這個地方的情景描繪出來，過會呢，比一比，看哪個小組說得最好??！5．同學們說得可真不錯，我覺得＊＊小組說得最棒，我們送點掌聲給他們，過會寫作文的時候呀，一定要把你們組里集體智慧詳細，認真的寫出來，其它地方的景物呢，我們以不描寫，也可以簡單的描寫出來，記住這個詞，詳略得當喲。春天對校園說了什么？校園里出現(xiàn)了什么景象？3．是呀，春姑娘從很遠的地方來了，來看望她的老朋友，她都來到了誰的家里？（春姑娘來了，小溪里的冰融化了，丁冬、丁冬地流淌著，春姑娘穿過田野，田野上的草變得一片嫩綠，開滿了五顏六色的小花。二．新授：1．前幾天和上一節(jié)課，同學們到許多地方和我們的校園里去找春天了，你找到了嗎？？你覺得春天像什么呀？（姑娘，魔術(shù)師，孩子）為什么呀？2．你們在哪些地方找到了春天？（田野里，院子里，桃園里，校園里，小河邊），春姑娘可真害羞，躲躲藏藏，他躲在田野里的什么地方了呢？春姑娘對田野說了什么？田野有什么反應(yīng)？你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？他躲在校園里。春天作文教案一．導入: 談話導入：輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊,冰雪消融,萬物復(fù)蘇，可是春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！2．放音樂＜春天在哪里＞。板書課題：春天。樹上，嫩綠嫩綠的小葉子悄悄地探出頭來，小鳥也從自己的窩里探出頭來，嘰嘰喳喳地說個不停。6．經(jīng)過同學們的努力，我覺得你們都快趕上這個作家了：看看著名散文家朱自清的作品＜春＞里片斷，閱讀在線：朱自清的《春》（節(jié)選）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 這是怎樣的一幅，五彩繽紛，百鳥爭鳴的美景啊，只要大家用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。三．結(jié)束：春天是一個播種的季節(jié)，俗話說：一年之計在于春。同學們，加油吧。積累:春天，你好！小草，從松軟的泥土里，綻一串晶瑩的笑蘭花，在早晨的寧靜中， 獻一個芬芳的舞蹈；黃鸝，在丁香林里， 唱一支綠色的歌謠——春天，你好！ 春和景明 春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春意盎然 柳暗花明 草長鶯飛 鶯歌燕舞 萬紫千紅 花團錦簇 花紅柳綠 姹紫嫣紅 滿園春色 含苞欲放 花枝招展 百花盛開乍暖還寒 萬物復(fù)蘇 春風拂面 陽春三月春雨綿綿 桃紅李白 百花爭艷 桃紅柳綠 蜂飛蝶舞 春風和煦 細雨如絲 春雨如油 生機勃勃 春色滿園 鳥語花香 春深似海 冰消雪融 冰河解凍 大地回春 萬物蘇醒 春意融融 風和日麗 春江水暖 白鵝浮水 大雁北歸春雨絲絲 綠草如茵 萬樹齊發(fā) 百花爭春花紅柳綠 萬紫千紅 蜂飛蝶舞 鶯歌燕舞 春光明媚 鳥語花香 春色宜人 春滿人間 春天 教學目標：引導學生把觀察到的春天的景物以及對春天的感受寫下來。按要求完成習作，題目自擬。 教師準備：反映春天特征的音像、圖片、歌曲。搜集反映春天特征的圖畫、歌曲、詩歌，摘抄自己喜歡的詞句。師：同學們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來到了人間，她給我們帶來了許多的禮物，你們想看看嗎？（播放一段春天的錄像）你會用什么詞語來形容這大好的春色呢？（春光明媚、柳綠桃紅、鳥語花香、萬物復(fù)蘇、春意盎然……）同學們，春天美嗎？從冬天到春天，你發(fā)現(xiàn)周圍有哪些變化呢？（學生交流自己的所見、所聞、所感。春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。今天這節(jié)課讓我們通過自己的描寫，再次去感受春天的美好吧。你們是從哪兒找到春天的？（花、草、樹……）這是從植物身上找到的。請同學們閉目想想去了哪些地方尋找春天？在那兒，你看到了怎樣的景象？然后在小組內(nèi)互相說一說。小組推選代表，在全班交流，組織學生評一評、議一議。本次習作是寫出自己對春天
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