城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校規(guī)范化管理的實(shí)踐與研究報告-展示頁
2024-08-20 04:34本頁面
【正文】 。從行政管理、教職工管理、教研管理、德育管理、安全管理、后勤管理等六個方面著手，由校長室牽頭，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、辦公室、教科室及安保處配合，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以責(zé)任為動力，在各自的工作網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。 實(shí)行規(guī)范化管理，必須建立一整套行之管理制度，其中應(yīng)包括學(xué)校規(guī)范化管理的體制、學(xué)校規(guī)范化管理的方法、教學(xué)與科研的規(guī)范管理制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的規(guī)范化管理、學(xué)校學(xué)生與課外的規(guī)范化管理、提高學(xué)校規(guī)范化管理的質(zhì)量、學(xué)校財務(wù)與財產(chǎn)的規(guī)范化管理、學(xué)校行政與工會的規(guī)范化管理及其他各類制度。 （二）研究目的 通過學(xué)校規(guī)范化管理的實(shí)踐與研究，進(jìn)一步提升學(xué)校管理的有效性，讓學(xué)校事事有人管，人人有事做。但規(guī)范化管理又不等同于制度化管理，制度化管理是建立在標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范上的指標(biāo)管理，而規(guī)范化管理是從全局入手，根據(jù)管理對象而設(shè)定的一套行之有效的管理模式。 隨著社會的不斷進(jìn)步，學(xué)校管理的內(nèi)涵也在不斷地豐富和拓展，規(guī)范學(xué)校管理，尋求學(xué)校的特色發(fā)展已成為當(dāng)前廣大學(xué)校面臨的重要課題。一直以來以學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)優(yōu)良為兄弟學(xué)校所認(rèn)可，近年來，學(xué)校管理日趨成熟，也取得了較好的成績；但隨著學(xué)校不斷的擴(kuò)大，并將搬入新學(xué)校，如何更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范學(xué)校管理，合理吸收國內(nèi)外先進(jìn)管理理論和經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化這一核心，這是急需探討的問題。實(shí)施規(guī)范化管理不僅有利于構(gòu)建科學(xué)的教育體系，實(shí)現(xiàn)和諧的教育發(fā)展，而且有利于良好校風(fēng)的形成，從而形成濃厚的文化氛圍，提高學(xué)校辦學(xué)的整體水平，從而提升學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。但從哪些方面尋求最合適的方式或途徑來推進(jìn)教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，方法各異，大家從課程規(guī)劃、管理創(chuàng)新、家校聯(lián)系、教師培訓(xùn)等方面都作了有效的探索，但學(xué)校不同效果也不一樣，很難有種十分有效的方法，學(xué)校經(jīng)過近10年來的實(shí)踐，從學(xué)校管理入手，走出了自己的一條較為有效的經(jīng)驗(yàn)－向管理要質(zhì)量。余杭區(qū)第20屆教科研成果評審綜合性成果類G14026城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校規(guī)范化管理的實(shí)踐與研究報告【摘要】學(xué)校管理是提升辦學(xué)質(zhì)量的重要手段，本課題從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從管理制度、網(wǎng)絡(luò)及目標(biāo)實(shí)施等方面規(guī)范學(xué)校管理，本文從以“高站位、細(xì)管理”為理念，促進(jìn)行高效政管理；以“精教學(xué)、愛師生”為要求，提高學(xué)校整體水平；以“重文化、育特色”為抓手，培育教師執(zhí)教能力；以“讓更多的人接受更好的教育”為信念，培養(yǎng)社會人才；以“1+1＝0安全線”為保障，創(chuàng)建平安和諧校園；以“做規(guī)范、爭透明”為目標(biāo)，打造廉潔管理團(tuán)隊(duì)六個方面進(jìn)行了探討，取得了一定的成績?！娟P(guān)鍵詞】規(guī)范化管理 八大管理體系一、研究的緣由 提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是上世紀(jì)80年代以來世界教育改革的中心主題之一。學(xué)校的規(guī)范化管理是學(xué)校管理者基于對學(xué)校發(fā)展的展望和預(yù)測，并從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)教育法律法規(guī)和教學(xué)規(guī)律，制定出各項(xiàng)管理目標(biāo)和措施，從而去落實(shí)、評價、反思、調(diào)控的過程。要想辦好一所學(xué)校，不僅要重視規(guī)范化管理，還有規(guī)范、科學(xué)、高效的管理過程。只有當(dāng)學(xué)校各處室、各年級及各教研組等有強(qiáng)烈的責(zé)任心、向上的精神風(fēng)貌、完整的組織體系、強(qiáng)大的向心凝聚力時，即形成良好的集體之時，才能有助于不斷擴(kuò)大的學(xué)校管理規(guī)范化，才能邁
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