【正文】 感受美景，導入數(shù)量詞。 二、創(chuàng)境學文，培養(yǎng)語感 出示圖片，感受美景。教學過程二次備課內容 一、復習回顧，引入新課 出示詞，認讀詞語。同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂?。≌n后反思課時劃分2課時教學課時第二課時總備課數(shù)14課時教學目標鞏固生字，會寫“園、孔”10個生字。（齊讀）多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀））翻到課本第16頁。師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字））（3）預設學路3： ①師：我們已經到了最后一站。 這里的生字寶寶也想考考你。 師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。（2）預設學路2：）一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）（1）預設學路1：①師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配）情境延伸，學習第一小節(jié)：大家是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）讀對了，這張參觀卷就送給你了。（2）師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊！你看到了什么了？指名說，引導說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。 學習第四小節(jié)：板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園） 二、初讀課文，整體感知上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。課時劃分2課時教學課時第一課時總備課數(shù)13課時教學目標認識“銅、隊”等12個生字。 引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉教學重點 識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用。 正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。會寫“園、孔”10個生字。引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。過程與方法:學會在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言情感、態(tài)度、價值觀:通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點。涼州區(qū)大柳學區(qū)2016—2017學年度第一學期電子備課教學設計二年級語文學科上冊第六單元（章）第二單元單元教材分析第二單元教學內容：《場景歌》、《樹之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》、《語文園地二》.第二單元的 “楊樹高,榕樹壯,梧桐樹葉像手掌……”告訴了我們十年樹木,百年樹人,樹高百尺,葉落歸根,樹無根不長,人無志不立是這一單元的主題。單元教學目標知識與技能:會認、會寫本單元的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。單元訓練重難點重點難點引導學生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產生熱愛與向往之情。單元課時安排《場景歌　》 2課時《樹之歌　》 2課時《拍手歌　　》 2課時《田家四季歌》 3課時語文園地二 3課時單元(章)名稱、課題《場景歌》課時劃分2課時教學課時2課時總備課1314課時備課內容 教學目標 認識“灘、艘”等12個生字。教學難點 能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。教學過程二次備課內容一、激趣引入那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題） 請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？ 三、隨情境學文、識字（1）先來看看要做哪些準備吧。）（出示：“銅號”、“紅領巾”）認識生字“銅、號、領”說說自己用什么方法記住這幾個字。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領巾，歡聲笑語的去郊游。師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色） ②小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導識記生字方法），記好了就去下一個地方參觀。 ③師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀） ①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：公園景色），你看到了什么？ ②師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。 （出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。 四、誦讀全文快來讀讀吧。（用你自己喜歡的方式讀一讀。誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。五、課堂小結正確、流利地背誦課文。引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。出示課文，學生正確流利地朗讀。教師不由自主狀隨著學生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。 （1）感受美景，感受數(shù)量詞。師口中念