【正文】 （3）師：想一想，我還會(huì)變成什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書：冰霜…… 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀指名讀課文、齊讀課文。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應(yīng)讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀“我會(huì)變”（1）“我學(xué)會(huì)了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。自主合作學(xué)習(xí)，小黑板出示自學(xué)要求：（1）認(rèn)真讀一遍自選部分。自由讀課文，認(rèn)識(shí)水。播放范讀動(dòng)畫，學(xué)生猜“我”是什么。學(xué)生展示自己的畫，說說自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：了理解水的變化與人類的關(guān)系。正確、流利地朗讀課文。激起小學(xué)生愛水的思想感情。背誦自己喜歡的部分。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動(dòng)的語言，講述了水的變化及其利與害。教師重點(diǎn)講解“宇宙”的詞義。復(fù)習(xí)熟字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字寫字一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語；接力認(rèn)讀生字。將神話故事與現(xiàn)代科技對(duì)比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。小組為單位講述四個(gè)神話故事。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識(shí)并認(rèn)讀詞語。學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。使學(xué)生有主動(dòng)閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。重在引導(dǎo)孩子們研究、探究的欲望和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。八、看圖寫話。鄧爺爺（）地看了看我的表演，臉上露出（）的笑容。（）深了，星星（）眨眼，老師，（）吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是（）。教學(xué)））））教學(xué)七、按課文內(nèi)容填空1．老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您（），幫您（）一天的疲倦。2．我興奮地走在回家的路上。（）六、照樣子，用加粗的詞語寫句話。）取得（de děi）三、區(qū)別字組詞次（）處（）容（）及（欠（）外（）客（）乃（緊（）昌（）什（）抓（紫（）冒（）計(jì)（）瓜（四、填空怦怦地（）精彩的（）緊緊地（）燦爛的（）緊張的（）順利地（）親切地（）慈祥的（）仔細(xì)地（）難忘的（）五、讀句子，寫出與加粗的詞意思相近的詞語我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)。ng）沖沖 音樂（yu232。o jiāo）室 著（zh225。背（bēi b232。教學(xué)教學(xué)八、寫出帶有下面偏旁的字。3．《一分鐘》一課中元元非常后悔是因?yàn)開____________________。我要像他一樣愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。2．王寧說：“我和李小青是好朋友。訪（）旗（）鋼（）狀（）梁（）紡（）棋（）剛（）壯（）粱（）尺（）寧（）琴（）峰（）交（）遲（）安（）勤（）鋒（）郊（）七、讀課文，填空。n()l249。u()興擔(dān)露x236。i()n224。n()彈背難d224。t225。練花草 畫 圖畫 觀 象棋 彈 航模 喂 二胡 養(yǎng) 京戲 栽 鋼琴 拉 電腦 唱 金魚 做 書法 學(xué) 鴿子 下 天氣踮起 學(xué)生 擔(dān)負(fù) 勞動(dòng) 背 哈欠 清除 窗口 關(guān)心 掌聲 做 隊(duì)禮 伸進(jìn) 疲倦 響起 集體 敬 表演 牽掛 腳尖 熱愛 責(zé)任 打 書包四、填上合適的詞語。做 作（）事（）伴（）業(yè)（）出（）工 練 煉（）習(xí)晨（）（）鋼 熟（）（）功 鋼 剛（）琴（）鐵（）強(qiáng)（）才 煉（）園 圓 院校（）（）形（）滿 ?。ǎ┕ǎ┣?清（）山（）涼（）年（）水（）草 班 斑（）級(jí)（）馬（）長(zhǎng)（）點(diǎn) 上（）響 想教學(xué)教學(xué)（）亮（）念（）聲 思（）心（）外 處中（）到（）（）形 住（）（）國二、加偏旁，組成新字，再組詞。6．能夠掌握部首查字法 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1．容易寫錯(cuò)的字：琴、休、甜、歌、身、禮 2．多音字：背、興3．熟悉并能運(yùn)用寫動(dòng)作的詞語。4．準(zhǔn)確背寫“讀讀背背”中的內(nèi)容及相關(guān)拓展。掌握新出現(xiàn)的筆畫、筆順和偏旁，能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)分析記憶字形。第一篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2．掌握會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的生字。3．能夠背誦《一株紫丁香》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。5．辨析形近字、同音字。4．能夠掌握部首查字法 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一課時(shí)一、選字組詞。白 柏（松柏）尤____（）己____（）生____（）方____（）彎____（）只____（）古_(tái)___（）十____（）平____（）卜____（）欠____（）田____（）又____（）尺_(dá)___（）市____（）中____（）今____（）丁____（）羊____（）刀____（）向____（）孝____（）交____（）至____（）爾____（）自____（）哥____（）木____（）申____（）三、連一連。高興地（）仔細(xì)地（）親切地（）緊緊地（）順利地（）興奮地（）教學(xué)教學(xué)贊許地（）沉著地（）怦怦地（）（）的日子（）的微笑（）的樣子（）的心情（）的圖形（）的笑容五、多音字。n()bēi()n225。n()b232。n()xīng()dān()l242。ng()d224。()六、區(qū)別字音字形，組詞。1．王寧選自己的原因是__________________________。他愛勞動(dòng)，愛集體?！蓖鯇幍脑拕傉f完，教室里響起一片掌聲是因?yàn)開_______________________________________________________。4．《難忘的一天》中，是說忘不了____________________的那一天。冫 _____ _____ _____ 刂 _____ _____ _____ 宀 _____ _____ _____ 尸 _____ _____ _____ 囗 _____ _____ _____ 口 _____ _____ _____ 土 _____ _____ _____ 彳 _____ _____ _____ 忄_____ _____ _____ 戶 _____ _____ _____ 扌_____ _____ _____ 攵 _____ _____ _____ 日_____ _____ _____ 木 _____ _____ _____第二課時(shí)一、聽寫詞語二、選擇正確的字音在下面畫“____”。i）書包 教（ji224。o zhe）急 興（xīng x236。 l232。（）鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演。仔細(xì)地：_____________________________________。興奮地：_____________________________________。老師（）盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們（）。2．我（）地操縱著計(jì)算機(jī)，（）地打出（）的圖形來。3．、想到馬上就要見到鄧爺爺，我（）又（），心（）地跳個(gè)不停。教學(xué)第二篇：人教二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案人教二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案第八單元教材分析：本單元教材以愛科學(xué)為專題編排的，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)。識(shí)字8 教材分析：本課由8個(gè)詞語組成，既讓學(xué)生識(shí)字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識(shí)，開闊了視野。正確流利地朗讀課文，積累詞語。理解課文。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文，會(huì)認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀，感受語言的韻律美。同學(xué)們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。小組互相讀、指名讀課文。開火車認(rèn)讀生字。聽四個(gè)神話故事。全班交流：每組派代表講故事、認(rèn)讀詞語。教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。二、識(shí)字寫字：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。熟字加偏旁、換偏旁，組成新字。寫字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會(huì)讀”。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教具準(zhǔn)備：課件、白紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫水，交流圖畫師：親愛的小朋友們，課前老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來看看大家畫的水是什么樣子的。二、猜謎，認(rèn)識(shí)水范讀，猜謎。利用課件中的“讀一讀”部分，教學(xué)生字詞。（1）師：請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文，然后說說你知道了什么？指名回答（2）動(dòng)動(dòng)腦我們給每一項(xiàng)起個(gè)題目，好嗎？三、朗讀，贊美水自選題目你最想了解水的哪一部分？讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的部分，第二項(xiàng)和第三項(xiàng)合并為一項(xiàng)來學(xué)。（2）畫出自己不會(huì)的字或詞，借助拼音或請(qǐng)教他人去認(rèn)讀。學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師巡視，給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。一只小船在水上著。（2）“我是小小朗誦家“指導(dǎo)讀第1～2自然段，第一自然段，要讀出自豪的語氣，很活潑。指名讀，評(píng)價(jià)，練讀，再指名讀。師：請(qǐng)小朋友再想想，水在江河里是怎么奔跑的，在大海里是怎么跳舞、唱歌的。誰能？指名讀課文、齊讀課文。指名讀課文第1～3自然段，評(píng)價(jià)。（2）出示圖片，幫助學(xué)生理解“灌溉”“淹沒”“沖毀”。我既給人們帶來，又給人們帶來了。“我是小小朗誦家”自己讀一讀第4自然段，注意讀出水的溫和和暴躁?！罢归_想象的翅膀”師：同學(xué)們，想一想，“我”的脾氣還會(huì)怎樣？三、我自信，我能背選擇自己認(rèn)為寫得最好的、最喜歡的部分進(jìn)行背誦，教師和學(xué)生一起背誦，融入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。（2）對(duì)背誦情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、我要寫好字利用課件中的“學(xué)一學(xué)”部分，指導(dǎo)書寫。抄寫課后詞語。課文語言淺顯，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝，內(nèi)容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文，初步了解回聲的成因。課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗(yàn)回聲。學(xué)生談感受（板題：回聲）揭題激趣：（板書：聲）你們看這是什么字？平時(shí)你們聽過什么樣的聲音？今天我們要來學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué)們想知道什么？(學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。分組自由朗讀課文，互相評(píng)議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，幫助讀書有困難的同學(xué)共同進(jìn)步。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評(píng)議。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？把有關(guān)的句子畫來。三、識(shí)字寫字字卡出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字：“呱