人教版二年級上冊語文第二單元教案文案-展示頁
2024-12-06 03:52本頁面
【正文】 體驗(yàn)中抓住重點(diǎn)詞語，體會課文?！ ⊥ㄟ^朗讀、感悟，使學(xué)生知道愛因斯坦在好奇心的驅(qū)使下探索、研究，后來成為偉大的物理學(xué)家?！ ∈箤W(xué)生在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。 人教版二年級上冊語文第二單元教案最新文案3 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會10個生字。再通過對比讀，體會“總是”的含義，再一次進(jìn)行文本對話，通過小愛因斯坦的提問，你想對他說什么?學(xué)生從前面的動作體驗(yàn)、情感漸進(jìn)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)表意見，從而體會愛因斯坦是一個會觀察、愛思考的孩子，突破難點(diǎn)?！ 〗酉聛硪龑?dǎo)學(xué)生從小愛因斯坦的提問中知道愛因斯坦在好奇心的驅(qū)使下探索、研究，后來成為一位偉大的物理學(xué)家，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣。使學(xué)生通過動作演示體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，句式的對比，體會出仍舊、還是、始終的含義，并訓(xùn)練三次讀的感情，體驗(yàn)三次讀的層次，訓(xùn)練朗讀，體驗(yàn)感情。紅色指針還是只向北方，那根針始終不肯改變方向。 先請學(xué)生找到描寫小羅盤新奇(即小羅盤的樣子)的句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出新奇的特點(diǎn)。 在初讀課文時，請學(xué)生找到有關(guān)“奇”的詞，奇怪、好奇、新奇、神奇，面對四個近義詞，讓學(xué)生再讀文，體會有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)現(xiàn)新奇、神奇是在描寫小羅盤，奇怪、好奇是描寫愛因斯坦感受的?！ 閷?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計了這樣的教學(xué)過程： 展示實(shí)物，給學(xué)生時間動手?jǐn)[弄小羅盤，進(jìn)而提問，你覺得這是一個什么樣的玩意兒?因?yàn)椴煌趯W(xué)生平時的玩具，學(xué)生可能會說有意思的、好玩的、新奇的?！ ∫宰x為本。(這是本課的教學(xué)難點(diǎn)) 在教學(xué)過程中我力求體現(xiàn)如下理念： 充分激發(fā)學(xué)生的主動意識，開展探究的學(xué)習(xí)方式?！ ⊥ㄟ^朗讀課文、在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)詞語，體會文章內(nèi)涵，明白道理。 ? 四、指導(dǎo)書寫 “忘、想、念”三個心字底的字，講解要領(lǐng) ，師巡回指導(dǎo) 五、鞏固字詞 ，開火車讀，理解意思。 體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想?！ ? 三、品讀感悟 ，簡介當(dāng)時毛主席是在農(nóng)村生活，指揮八路軍作戰(zhàn)的?！ 。骸 、?出示卡片)派代表讀，正音，說說記住字形的方法?！ ? 二、初讀感知 ，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?”?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、毛主席的圖片?！ 。w會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。人教版二年級上冊語文第二單元教案文案 人教版二年級上冊語文第二單元教案最新文案1 教學(xué)目標(biāo)： “忘、挖、井”12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等六個字?！ ?，理解“吃水不忘挖井人”的意思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解“吃水不忘挖井人”的含義?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，發(fā)生了很多感人的故事?！ 。M長組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況?！ 、谥该x，給生字找找朋友?！ ?，想想這段主要講了什么? ①匯報，師板書：挖井的原因 ②出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。 ，理解最后一句話?！ 。_火車讀 六、延伸 人教版二年級上冊語文第二單元教案最新文案2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字和認(rèn)讀生字，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。(以上兩點(diǎn)是本課的教學(xué)重點(diǎn)) 知道愛因斯坦在好奇心的驅(qū)使下探索、研究，后來成為一位偉大的物理學(xué)家，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣。
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