【正文】 設(shè)計(jì)：一班得了12面小紅旗，二班比一班多得了3面。你還能提出什么問(wèn)題？（1）買一個(gè)足球和一個(gè)籃球現(xiàn)在要多少錢？（2）足球比排球貴多少元？…… 請(qǐng)同學(xué)們列式計(jì)算。你從圖中得到了什么信息？?jī)?yōu)惠是什么意思？換句話怎樣說(shuō)？（每個(gè)球比原來(lái)的錢少8元?！?學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)為什么。（4）四（1）班比二（2）班多3面，二（2）班得13面。（2）三（1）班比二（2）班多1面，二（2）班得13面。你能說(shuō)出別的班得多少面紅旗嗎？小組合作，利用圖中的信息，提出問(wèn)題，進(jìn)行解決。清晨，幾個(gè)同學(xué)就集中在評(píng)比板前，為二年級(jí)粘貼小紅旗。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁(yè)例4二、教學(xué)目標(biāo)：還是與技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。七、作業(yè)：教材第21頁(yè)第6,7,8題。自己解決，小組內(nèi)互相交換檢查。比較56－22與56－28在計(jì)算上有什么不同？你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再減。（4）先拿1捆拆開與2根合在一起，再?gòu)闹心贸?根，再拿出1捆。（2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉8根。該怎樣計(jì)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上6減8不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。那么從票數(shù)上，你還想了解什么？ 學(xué)生發(fā)言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學(xué)解決。五、教學(xué)法： 教法：談話法 學(xué)法：動(dòng)手操作六、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：計(jì)算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝出了。會(huì)正確計(jì)算。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的方法。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知，通過(guò)用多種策略解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。板書設(shè)計(jì)：56－22＝34－ 2 2教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第18頁(yè)例2例3。小組內(nèi)交流算法。你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么？七、課堂練習(xí)：解決剛才沒(méi)有解決完的問(wèn)題。該怎樣列豎式呢？小組合作完成。問(wèn)：筆算加法要注意什么？師：56－22該怎樣解決呢？A、可以口算，50－20＝30，6－2＝4，30+4＝34。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？二、自主探究：出示票數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，觀察圖，問(wèn)：北京贏了？你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)情預(yù)測(cè)：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？…北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？….學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：德育點(diǎn)：結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。過(guò)程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：35＋37＝72（人）十 個(gè)＋ 3教學(xué)反思兩位數(shù)減兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第18頁(yè)例1二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來(lái)的？七、作業(yè)：第14頁(yè)“做一做”。猜一猜十位上是幾。個(gè)位的0可不可以不寫，為什么？小組合作討論：筆算加法要注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。在加十位時(shí)不要忘記加上這個(gè)1，也可以從這個(gè)1加起。）擺小棒：小組說(shuō)擺法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒五、教學(xué)法： 教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：嘗試法六、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入8＋5＝9＋6＝7＋5＝3＋3＋1＝5＋6＝7＋8＝8＋8＝4＋2＋1＝（二）出示卡片（計(jì)算題）一、創(chuàng)設(shè)情境：二、自主探究：出示35+37＝（學(xué)生試算。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。+教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁(yè)例3二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。54+4＝ 21+7＝ 24+3＝ 46+3＝ 62+17＝ 35+24＝ 13+84＝ 44+40＝ 作業(yè)：教科書第15頁(yè)第1，2題 教學(xué)設(shè)計(jì)：列式為：35+2=37先從個(gè)位加起，5+2=7，寫在得數(shù)的個(gè)位上。歸納總結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。先從個(gè)位加起，5+2=7,7寫在得數(shù)的個(gè)位上。（3）借助擺小棒計(jì)算。二（1）和二（2）班一共有多少名學(xué)生？需要什么信息？如何計(jì)算？（1）理解題意并列示：35+32=（2）口算。3捆=30根5根+2根=7根7根+30根=37根所以35+2=37（4）用豎式計(jì)算先從個(gè)位加起，5+2=7，寫在得數(shù)的個(gè)位上。先把兩個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加，所得的數(shù)再與30相加，即5+2=7,7+30=37，所以35+2＝37。學(xué)生匯報(bào)：（1）理解題意并列式。四個(gè)班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)都站在本班隊(duì)伍的最前面，打著自己班級(jí)的班牌：二（1）班35人，二（2）班32人，二（3）班37人，二（4）班34人。六、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：二年級(jí)同學(xué)來(lái)參觀博物館啦！出示圖。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育。通過(guò)實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。五、課時(shí)分配（共計(jì)13課時(shí)）《識(shí)字2》 2課時(shí) 《一株紫丁香》 2課時(shí) 《我選我》 2課時(shí) 《一分鐘》 2課時(shí) 《難忘的一天》 2課時(shí) 《語(yǔ)文園地二》 3課時(shí)２第二篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元備課教案2二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元備課教案第二單元、100以內(nèi)的加法和減法一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第12頁(yè)例1例2，不進(jìn)位加法。展示臺(tái)：是展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。鞏固識(shí)字，積累詞匯，初步掌握部首查字典的方法。我的發(fā)現(xiàn)是一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法的練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，激發(fā)識(shí)字興趣。第二個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)“我”為什么忘不了這一天？通過(guò)對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的品讀，體會(huì)我在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?lì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)計(jì)算機(jī)的興趣?！峨y忘的一天》是一則小故事，課文內(nèi)容較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行理解和感悟?！币龑?dǎo)學(xué)生讀文體會(huì)元元當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話時(shí)的心情，然后小組討論談?wù)勛约旱南敕?。教學(xué)前，可布置學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)：試一試一分鐘能寫多少個(gè)學(xué)過(guò)的生字？初步感知一分鐘。在拓展延伸階段，與口語(yǔ)交際《我的想法》結(jié)合起來(lái)，說(shuō)出自己的想法，既拓展了課文內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)生熟讀之后，可１讓學(xué)生排練情景對(duì)話“我選我”，一人當(dāng)林老師，一人當(dāng)王寧?！段疫x我》這篇課文，淺顯易懂。教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué) 生聲情并茂的朗讀，在讀中體會(huì)師生之情，陶冶自己的情感。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生感悟動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。四、教法與學(xué)法《識(shí)字2》是一篇識(shí)字課文，編排的十二個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)的都是學(xué)生熟悉的校園生活，學(xué)生均有所感知理解。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，讀通課文。知道時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，利用好每一分鐘。背誦課文《一株紫丁香》，體會(huì)師生之間的深厚感情。二、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn) 49 個(gè)生字，會(huì)寫 46 個(gè)生字。教學(xué)前，可指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語(yǔ)，然后再進(jìn)入識(shí)字、課文的學(xué)習(xí)?！蹲R(shí)字2》的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)賓詞語(yǔ)，接著安排了《一株紫丁香》《我選我》《一分鐘》《難忘的一天》四篇課文。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)第二單元備課二年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)第二單元以學(xué)校生活為主題，包括一篇識(shí)字課文，四篇精讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，豐富多彩，充滿童趣。說(shuō)的都是學(xué)生生活中的事，學(xué)生可以從中受到愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)以及珍惜時(shí)間的教育。教學(xué)時(shí)，教師注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，并注意利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶美好的情操，體驗(yàn)學(xué)校生活的多彩與樂(lè)趣。正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。樹立學(xué)生自信心，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)和展示自我，懂得為別人服務(wù)的意識(shí)。體會(huì)《難忘的一天》中小作者激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所要表達(dá)的情感。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生邊讀詞語(yǔ)，邊想象畫面，學(xué)生一定不會(huì)陌生?！兑恢曜隙∠恪肥且皇浊逍禄顫姷男≡?shī)，情感豐富，意境優(yōu)美?？膳渖鲜闱榈囊魳?lè)讓學(xué)生自讀自悟，以便更好地進(jìn)入課文的情境。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀第二、三自然段，通過(guò)對(duì)二、三自然段一些重點(diǎn)詞句的品讀理解，體會(huì)王寧的勇敢、自信和為同學(xué)服務(wù)的思想意識(shí)。通過(guò)表演，加深對(duì)課文的理解?！兑环昼姟穼懥诵≈魅朔衷蚨嗨艘环昼姡瑓s遲到了二十分鐘的故事，教育學(xué)生要懂得分秒必爭(zhēng)，珍惜每一分鐘的時(shí)間。教學(xué)時(shí)，通過(guò)朗讀元元兩次說(shuō)的同一句話：“要是早一分鐘就好了。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？讓同學(xué)領(lǐng)悟每一分每一秒的重要。第一個(gè)問(wèn)題：“我”為什么一開始較緊張，后來(lái)一下子平靜下來(lái)？對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生抓住“怦怦地”、“慈祥地微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親” 等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀，體會(huì)“我”緊張而又激動(dòng)的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親。語(yǔ)文園地二包括四大部分：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際和展示臺(tái)。日積月累包括“讀讀比比”、“讀讀記記”，學(xué)習(xí)查字典三項(xiàng)內(nèi)容?？谡Z(yǔ)交際：是結(jié)合《我選我》一課的學(xué)習(xí)，談“我的想法”，與《我選我》一課的教學(xué)結(jié)合起來(lái)。在這里，學(xué)生可以盡情展示，或說(shuō)或?qū)懀虺蛱?，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)成功，表現(xiàn)自我，以及對(duì)別人成績(jī)的認(rèn)同。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒五、教學(xué)法： 教法：談話法學(xué)法：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)。每個(gè)班級(jí)都由2名老師帶隊(duì)。同學(xué)們站得整整齊齊，正等待盡管呢……仔細(xì)觀察，畫面里蘊(yùn)涵著好多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢，讓我們一起去探索吧！出示并板書課題二、自主探究：二（1）學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？小組合作，也可以請(qǐng)小棒來(lái)幫忙。求總數(shù)要用加法計(jì)算，列式為：35+2=（2）用口算。（3）擺小棒計(jì)算。十位上的3直接落下來(lái)，寫在得數(shù)的十位上。30+30=60,5+2=7,60+7=67，所以35+32=67。（4）用豎式計(jì)算。再算十位上3+3=6，結(jié)果寫在得數(shù)的十位上。七、課堂練習(xí)：計(jì)算下面各題。十位上的3直接落下來(lái)，寫在得數(shù)的十位上。過(guò)程與方法目標(biāo)：會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。交流算法。問(wèn)：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來(lái)是多少？（學(xué)生自由回答）怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？5+7超過(guò)了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個(gè)小小的“1”字表示個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。比較36+21與35+37有什么不同？計(jì)算46+24，試算，可以借助于小棒。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問(wèn)題？三、拓展運(yùn)用：“做一做”，自己動(dòng)手解決問(wèn)題。877+ 3 9+ 4+5 3+3 6數(shù)學(xué)醫(yī)院： 91 5+ 4 4+3 9+ 3 5 3 0 0 說(shuō)明理由。第15頁(yè)練習(xí)二，第11題。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。五、教學(xué)法： 教法：嘗試法 學(xué)法：合作交流六、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：誰(shuí)知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？師：我國(guó)北京在全世界申辦2008奧運(yùn)會(huì)的4個(gè)有名的城市中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國(guó)的綜合國(guó)力，所以全國(guó)億萬(wàn)人民都為此歡呼。學(xué)生計(jì)算。B、可以像加法一樣筆算?；ハ嘟涣魉惴?。完成19頁(yè)“做一做”第1題。48－18＝ 35－31＝強(qiáng)調(diào)筆算35－31時(shí)，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？樹上有35個(gè)桃子，被小猴摘了以后還剩12個(gè)，小猴摘了幾個(gè)？八、作業(yè)：教科書第20頁(yè)第4，5題。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)際情況中掌握豎式計(jì)算的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問(wèn)題、合作交流的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精 神。教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減怎么辦。四、教具準(zhǔn)備：課件，小棒。在昨天的學(xué)習(xí)中，我們知道北京以34票的優(yōu)勢(shì)勝出多倫多。二、自主探究：學(xué)生列式。學(xué)情預(yù)測(cè)：（1）先拿出1捆拆開，從中拿出8根，再拿出1捆。（3）先拿出2捆，再?gòu)?捆中拿出2根。你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了8？你能試著列豎式嗎？你認(rèn)為個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？十位還剩幾？教師教寫豎式的方法，說(shuō)明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。問(wèn)：從十位減起方便嗎？試練：67－39＝ 35－8＝ 81－56＝ 50－24＝ 問(wèn)：50－24十位退1后個(gè)位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？ 課堂練習(xí)：你自己出兩道今天學(xué)的這樣的題。做練習(xí)三第7題。教學(xué)設(shè)計(jì)：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再減。會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。